唐海艳
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：重庆大学城市科技学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学历史地理农业科学更多>>
- 重庆抗战教育类建筑遗址的形态和文态的初步研究
- 2018年
- 重庆在抗战时期作为中国的陪都,是世界反法西斯战争远东指挥中心,具有多方面的重要贡献与历史地位。重庆在抗战时期为保存教育实力,为抗战和建国培养人才方面起到了重大作用,抗战教育建筑遗址是抗战文化的物质载体,是一种具有视觉效果和现实利用价值的遗址文化,对重庆抗战教育建筑遗址以主城区为重点的文态和形态进行研究,具有重要历史价值和现实意义。
- 唐海艳吴涛
- 基于乡村振兴战略背景下风景园林设计类课程教学体系的优化被引量：2
- 2020年
- 在应用型本科高校风景园林专业设计类课程教学中,其教学重点均以城市场地为核心。随着"乡村振兴"战略的提出,风景园林设计行业结合实际认真贯彻落实,取得了较为丰硕的研究成果。作为风景园林教育,也应关注这一发展战略,逐步调整和优化设计类课程教学体系。针对设计类课程在传统教学中存在的问题,通过补充教学内容、引入设计实例、改革考核方式、优化评学体系的方式,结合国家发展战略,增强了学生学习的积极性,提高了学生适应未来乡村振兴战略下设计需求的实践能力。
- 王晓晓唐海艳刘森林马皓杰
- 关键词：风景园林课程教学
- 法国现代农业景观园林规划设计的金融支持研究被引量：1
- 2016年
- 法国拥有得天独厚的地理位置与自然人文资源,其于现代农业景观园林规划设计中注入强大的金融支持,因而使得法国在现代农业景观园林规划设计领域取得诸多成就,形成了独特的园林风格。本文针对现代农业景观园林规划设计与金融支持的概述、法国现代农业景观园林规划设计的金融支持的现实意义以及金融支持现状进行分析,总结法国现代农业景观园林规划设计的金融支持的经验启示,以期对其他国家现代农业景观园林规划设计的金融支持的完善提供借鉴。
- 唐海艳
- 关键词：规划设计金融支持
- 风景园林专业工作室制教学的培养体系研究被引量：1
- 2019年
- 风景园林专业引入工作室制教学有助于培养学生的实践能力和综合素养。工作室制教学与常规教学一起承担着培养高素质复合型人才的重任。工作室制教学培养体系应包含理论知识、实践技能和综合素养三方面,其中,理论知识培养体系包括主动自主学习和辅助定向学习两部分;实践技能培养体系有校园实践和校企合作两种方式;综合素质培养体系主要包括引导学生参与工作室管理与教学、进行项目设计与管理、培养创新创业能力等。
- 阙怡唐海艳何湘丽
- 关键词：工作室制教学风景园林专业
- 重庆主城区教育类抗战遗址的价值研究及保护利用被引量：1
- 2018年
- 抗战时期,随着大批学校的内迁,重庆的教育事业得到了飞速发展,文章在给出重庆城区教育类抗战遗城分布的基础上。对遗留下的重庆主城区教育类抗战遗址的价值进行研究,提出切实可行的保护利用建议,为发扬抗战教育精神起到积极作用。
- 唐海艳郭春欢杨龙龙王雨晴刘喆何真玲
- 非简谐振动对Fe_(1-x)Co_xSi合金热力学性质的影响被引量：1
- 2018年
- 建立Fe1-xCoxSi合金的物理模型,应用热力学和固体物理理论,得到系统的吉布斯函数和自由能以及德拜温度、弹性模量、热容量随温度变化的解析式,探讨了非简谐效应以及杂质浓度对Fe1-xCoxSi合金热力学性质的影响.结果表明:(1)合金Fe1-xCoxSi的德拜温度和弹性模量均随温度升高而减小,但变化非常缓慢,而定压热容量随温度升高而非线性地增大,其中温度较低时,近似遵从T3次方定律;(2)Fe1-xCoxSi的德拜温度、弹性模量、定压热容量以及非简谐项对热容量的影响均随含钴杂质浓度的增加而增大;(3)若不考虑原子的非简谐振动,则合金的德拜温度和弹性模量为常量.在考虑到原子非简谐效应项后,则随温度变化而变化.温度愈高,杂质浓度和非简谐振动对合金热力学性质的影响愈显著.
- 明庭尧申凤娟唐海艳
- 关键词：非简谐效应德拜温度热容量
- 陕南商洛地区野生观赏兰属资源调查研究被引量：3
- 2015年
- 秦岭中的兰花多以较耐寒的春兰和惠兰为主,近年来随着春兰、惠兰市场兴起,秦岭兰花也越来越多的受到人们关注,对其开发利用也在毫无节制的进行。陕西南部地区地处秦岭腹地,对该地区野生兰属植物的研究不仅有助于揭示兰属植物地理位置与物种多样性之间的关系,更是对秦岭山区现有兰属资源的整理、保护。该研究主要选取了陕南商洛地区镇安县、丹凤县、柞水县,对其野生兰属资源进行了全面细致的调查分析。
- 阙怡唐海艳李莎宋军阳
- 关键词：春兰蕙兰
- 应用型高校风景园林专业设计类课程教学改革探究被引量：1
- 2019年
- 为了全面满足行业、领域的发展需求,高校教师应该最大程度的完善风景园林专业设计类课程的教学方法,优化传统教学手段。本研究基于对风景园林专业设计类课程的教学研究,提出了当前教学过程中存在的问题,并针对问题提出了教学改革措施,对设计类课程后续的综合性发展具有重要的推进作用。
- 王晓晓唐海艳张志伟阙怡
- 关键词：风景园林教学改革双主体
