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吕小允

作品数:9 被引量:48H指数:2
供职机构:宿州市第十一中学更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇艺术

主题

  • 4篇乐教
  • 4篇教学
  • 3篇音乐
  • 3篇教育
  • 2篇学前教育
  • 2篇学前教育专业
  • 2篇声乐
  • 2篇文化
  • 2篇教育专业
  • 1篇电影
  • 1篇电影歌曲
  • 1篇艺术价值
  • 1篇音乐教师
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教育
  • 1篇指挥
  • 1篇声乐教学
  • 1篇声乐教学模式
  • 1篇声音
  • 1篇实践教学

机构

  • 7篇宿州学院
  • 6篇宿州市第十一...

作者

  • 9篇吕小允
  • 7篇王善虎
  • 1篇刘伟

传媒

  • 6篇宿州学院学报
  • 1篇北方音乐
  • 1篇阜阳师范学院...
  • 1篇艺术时尚

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 1篇2005
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
谈高师音乐教育教学手段的多样化、综合化被引量:1
2005年
在高师音乐教育中,之所以要实行教学手段的多样化、综合化,是与时代的飞速变革与发展,社会竞争的日趋强烈相适应的。是由于过去那种教学方法陈旧,教学手段单一的教学模式已不能培养出适合新的时代,社会需求的人才。
王善虎吕小允
关键词:音乐教育文化素养教学方法教学设备
中学音乐教学的属性与内含研究被引量:1
2020年
要谈音乐与教育学,首先要寻求两者的契合点,这个契合点就是音乐教育学。由于教育本身就是一种文化行为,所以,音乐教育学作为一种学科理论,就需要对人类历史上的音乐教育各种实践活动,从多元文化的多种角度给予观照。无论哪一个国家和民族,尊重和理解世界多元音乐文化、学习其他国家和民族的音乐文化,都是促进和提升本民族音乐文化发展的有益之路。
吕小允
关键词:多元文化音乐教学
《鞭打芦花》非物质文化遗产的时代价值被引量:1
2015年
非物质文化遗产《鞭打芦花》的故事以中华民族的传统美德"孝"为主题流传了两千多年。通过对《鞭打芦花》基本内容的分析,深入探讨《鞭打芦花》历经传颂与褒奖的历史根源,在理论上总结了其蕴含的传统民族文化的精神与内涵。其时代价值是:为解决我国当前人口老龄化问题提供历史借鉴,为促进社会主义精神文明建设与和谐社会的创建提供历史依据。
王善虎吕小允
关键词:传承
高校学前教育专业声乐教学模式探析被引量:26
2013年
对高校学前教育专业三种声乐教学模式逐一进行分析,认为声乐小组课是目前高校学前专业最佳的教学模式。在目前的教学中,由于招生体制还不够完善,导致学前教育专业学生声乐基础不均衡,加之师资队伍缺乏,教材建设不足,高校与幼儿园联系不紧密,大大地影响了学前教育专业的声乐教学,为此,提出完善招生体制,加强师资队伍建设和教材建设,探索构建科学合理的声乐教学模式等改革建议。
刘伟王善虎吕小允
关键词:高校学前教育专业声乐教学模式
论歌唱中的非技术性因素被引量:1
2012年
针对歌唱主体在歌唱中所受到的来自内在与外在不同因素的影响,通过对人体生理结构的自我解剖及外部器官自我调控的深入研究,探讨了歌唱主体的身体素质、学习态度、歌唱心理以及文学艺术知识等非技术性因素对歌唱带来的具体影响,从而提出每一位歌唱者在日常生活与学习中,应注重并加强非技术性因素的培养与积累,提高对歌唱中非技术性因素的理解与调控。
王善虎吕小允
关键词:歌唱乐器声音
学前教育专业实践教学体系的探索与构建被引量:16
2016年
应用型本科高校学前教育专业实践教学体系是培养高素质学前教育专业人才的重要途径,是实现学校与学科专业不断发展的必然选择。当前,学前教育专业实践教学体系还存在诸多问题,对学前教育专业实践教学体系进行研究,就是希望通过优化实践课程体系,强化校内外实践教学的联系,培养适应区域经济文化发展、综合实践能力强的学前教育专业人才。
王善虎吕小允
关键词:学前教育教学岗位能力
声乐中的模仿学习被引量:1
2013年
主要从模仿的四个种类:有意识模仿、无意识模仿、内在模仿、外在模仿来分析声乐学习中的风格上模仿、技术上模仿的现象及问题。指出声乐模仿学习的核心是要抓住文化核心、审美共性、科学方法,而不是仅仅象模仿秀那样只是外在的、浅层的模仿。科学的、创造性的模仿学习对声乐艺术的传承与发展起到重要作用。反之,会阻碍声乐进步,甚至会使声乐艺术陷入囹圄之境。
王善虎吕小允
关键词:模仿声乐
中国电影歌曲的文学艺术价值与当代传播意义
2024年
1926年,第一首中国电影歌曲《乳娘曲》诞生,中国的文艺界人士从此开启了漫长的电影歌曲探索与创新之路。1934年6月14日,电影《渔光曲》在上海首映后,好评如潮,电影同名主题曲迅速传遍大江南北。音乐家聂耳这样评价《渔光曲》:“其轰动的影响甚至成了后来影片要配上音乐才能卖座的一个潮流。”此后,电影歌曲越来越成为衡量一部电影成功与否的重要因素。1956年,毛泽东同志提出了繁荣文学艺术、发展科学文化的“双百”方针,中国电影与电影歌曲迎来了繁荣发展时期。1959年,长春电影制片厂拍摄了电影《五朵金花》,打破了传统音乐故事片模式,开启了对唱模式在影片中的运用,产生了意想不到的艺术效果。1960年,我国第一部音乐故事影片《刘三姐》上映,影片中山清水秀,奇峰林立,江边翠竹掩映,迷人的地方戏曲,一幕幕特有的对歌,既具有独特的民族特色与地域特色,又宛如一幅幅山水画卷,给人以赏心悦目之感。1964年,电影《阿诗玛》由上海电影制片厂拍摄完成,标志着中国电影音乐从单一电影插曲走向全景式歌剧影片。改革开放以来,电影歌曲体裁日趋丰富,风格日趋多样,文学性、艺术性与思想性得到进一步深化,历史文化价值得到集中体现,教育意义得到普遍提升,中国电影歌曲的文学艺术价值和当代传播意义值得探究。
吕小允王善虎李伟帅
类比合唱指挥与音乐教师之间的关系被引量:2
2006年
合唱指挥同音乐教师之间,虽然他们的职业不同,所面对的群体也不同,但他们在各自的岗位上应当具备渊博的专业知识和社会科学文化知识等方面是一致的。
王善虎吕小允
关键词:指挥合唱音乐教师
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