赵勇
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖南科技大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 国外隐性教育中的情境创设对我国思政课教学的启示被引量：2
- 2013年
- 国外的隐性教育之所以取得比较好的效果,很重要的原因是其隐性教育中有效的情境创设。通过构建具有启发性和生活化的教学内容、选择简单多样的教学载体、运用渗透性和实效化的教学方法,结合隐蔽性的教育目标来创设"润物细无声"的教育情境,从而大大提高了教育工作的有效性。因此,我国的思想政治课教学可以借鉴和发展国外这种潜移默化的隐性教育方式,在充分遵循学生的认知规律的基础上,注重教学内容、载体和方法以及目标这四要素及其之间的联动,创设对话情境、情趣情境和实践情境,从而更好地达到思想政治教育的目的。
- 张华金赵勇
- 关键词：情境创设思想政治课教学隐性教育
- 现代性是毛泽东文化思想的价值取向
- 2013年
- "现代"的概念包涵很多语义星丛——"现代化"、"前现代化"、"后现代化"以及"现代性"等等,但是后来随着西方社会的发展,"现代性"这个词开始成为思想家描述处境的核心词。目前理论界对现代性的理解可以分为三大流派:后现代主义的解构重写、现代主义的反思修正以及马克思主义的辩证重建等。相对于前两个流派,学术界普遍接受马克思主义具有辩证思维的现代性思想。在马克思主义的现代性视野下,毛泽东所从事和领导的事业就是一项将现代性融入到实践过程中的光辉典范,尤其在毛泽东文化思想中表现更为突出,他在文化思想方面所提倡文化的人民性、科学性以及民族性等就是现代性在文化领域的具体运用。
- 赵勇
- 关键词：后现代主义现代主义毛泽东文化思想
- 文化自觉视域下对湖湘文化现代化建设的思考
- 本文从文化自觉的视角,对湖湘文化的由来以及特质进行分析,从对湖湘文化现代化建设的过程研究出发,指出了湖湘文化现代化建设存在的局限性,提出了文化自觉视野下的湖湘文化现代化建设应以文化的自我觉醒、自我反省和自我创建为线索,做...
- 赵勇邓攀
- 关键词：湖湘文化自我觉醒
- 文献传递
