刘畅
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 供职机构：铜陵学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 民族音乐学习的实践探究
- 2017年
- 随着世界多元文化的发展,我国的民族音乐文化遇到了前所未有的挑战,当前许多大学生热衷流行音乐、古典音乐、对民族音乐不感兴趣。长此以往,将会造成民族音乐的后继乏人,同时会导致好的民族音乐就此流失。本文将结合新课程标准下的教育理念,围绕如何在高校更好的学习民族音乐这一命题,以铜陵学院为调研方向来进行考察和探究,综合分析调研材料和结果,探索在高校更好的学习民族音乐的方法,并提出自己的实施建议。
- 刘畅张艳陆梅梅
- 关键词：民族文化民族音乐高校
- 再论音乐表演的艺术实质——兼及安徽省应用型本科高校音乐表演专业建设被引量：2
- 2021年
- 安徽省应用型本科高校音乐表演专业肇始于20世纪末期,现已形成一定的办学规模。基于音乐表演专业教育教学标准,在师资队伍、人才培养方案、办学条件和生源质量诸方面尚存差距。通过突出“表演”核心元素、实施人才“分类”引培、注重专业适应原则和构建团队合作战略,为推进安徽省应用型本科高校音乐表演专业人才培养模式改革提供参考。
- 陈昌文盛霞张艳刘畅
- 关键词：应用型本科高校音乐表演专业
- 乡村振兴视域下音乐类非遗文化的活态传承研究被引量：2
- 2023年
- 非遗文化是各族人民在历史发展进程中凝结的文化财富,是优秀传统文化的代表,具有极为丰厚的内涵和传承价值。乡村振兴视域下,推进音乐类非遗文化的活态传承,有助于促进乡村经济发展,培育大众音乐素养,丰富乡村文化内容。当前音乐类非遗文化活态传承面临文化生态环境不佳、资源利用创新不足、传承人才十分匮乏等现实困境。对此,应结合乡村振兴战略的发展契机,通过注重音乐类非遗的文化属性、以人为本活态传承非遗文化、推进音乐非遗文化品牌建设、打造非遗文化传承数字平台等策略,实现音乐类非遗文化的活态传承与发展。
- 刘畅
- 关键词：音乐类活态传承
- 汽车安全带安全警报器
- 1.本外观设计产品的名称：汽车安全带安全警报器。;2.本外观设计产品的用途：用于警报安全带是否安全佩戴。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 赵琦刘畅徐礼锋丁琳
- 浅谈阜南嗨子戏的传承与发展
- 2017年
- 嗨子戏是阜南县几十代劳动人民创造的地方戏曲文化,具有200多年的历史,她以优美动听的弦律,唱响沿淮两岸,深受广大人民群众喜爱。2011年5月,被国务院列为国家级非物质文化遗产保护项目。文章对阜南嗨子戏的历史发展和音乐形态进行考证和分析,通过资料分析将其发展分为:萌芽发展、成熟和新发展等三个时期,在各时期分别对历史发展情况和音乐形态上进行介绍分析,以及对阜南嗨子戏的现状和未来发展的思考。
- 刘畅张艳
- 关键词：传承
- 安徽民族音乐的学习与实践探究——以安徽黄梅戏为研究对象
- 2017年
- 在新世纪的教育改革浪潮中,民族文化作为培养学生素质的重要组成部分,已经引起我国教育界的高度重视,关注本民族的音乐文化已成为高校音乐教育的重要发展方向。安徽的民族音乐以安庆的黄梅戏为代表,具有自身独到的优势与特点。文章将结合新课程下的教育理念,以黄梅戏为例来探讨如何在高校更好地学习安徽民族音乐这一命题,以铜陵学院为调研对象来进行考察和探究,综合分析调研材料和结果,探索在高校更好地学习安徽民族音乐的方法,并提出实施建议。
- 刘畅张艳
- 关键词：流行音乐民族音乐黄梅戏
- 多元文化背景下阜南嗨子戏的传承与创新研究——与豫剧传承发展相比较
- 2018年
- 嘿子戏起源于我国的淮河流域,其曲调开始部分常用"嘿""嗨"等感叹词打头,通过板式、韵律的结合营造意境,因此,也被称为"嘿子戏""嗨剧"。探讨多元文化背景下阜南嗨子戏的传承与创新,通过分析"嗨子戏"发展的兴衰历程,探索嗨子戏未来发展的创新之路。
- 张艳刘畅
- 关键词：多元文化豫剧传承
- 基于就业需求高校音乐表演专业学生的自主创业意识培养被引量：7
- 2017年
- 我国高校毕业生就业难的问题始终是制约高校教育改革的主要问题之一。近些年随着高校扩招比例的不断提升,尽管部分高校积极推行产学研一体化战略,以此作为辅助学生提前就业的渠道,但是就就业方面而言,所取得的效果并不理想。以高校表演专业学生的就业需求为基础,尝试从"以创业带动就业"的理念入手,分析如何培养此专业学生的自主创业意识及能力。
- 张艳刘畅陈伟
- 关键词：就业需求
- 基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价研究被引量：2
- 2023年
- 文章首先概述了CIPP评价模式的内涵及其特征,然后分析了高校劳动教育课程评价面临的现实困境,接着论述了基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价框架构建,最后对基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价进行了验证分析。
- 周蕾刘畅
- 关键词：CIPP评价模式课程评价高校
