王君鹏
- 作品数：9 被引量：12H指数：1
- 供职机构：济南大学土木建筑学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学交通运输工程更多>>
- 新工科背景下“基础工程”课程教学改革研究与实践
- 2022年
- 为了在新工科背景下培养更多的复合型实用人才;切实提高学生的综合实践能力;文章着眼于基础工程教学改革现状及改革过程中所面临的各类问题;与传统工科不同的是新工科更侧重于通过理论与实践有机结合的方式,发展学生的综合能力及素养,新工科基础工程教学更具时代感,而且控制技术与机械工程一体化课程,更能帮助学生分析或解决实质性的工程问题,为学生后续的课程学习及职业发展夯实了理论基础。从课程教学内容、方法及课程教学保障体系建设等层面;具体论述了新工科基础工程教学改革的可行性策略,敬请参考。
- 王君鹏
- 关键词：基础工程教学改革
- 创新驱动背景下土木工程材料课程教学改革探讨
- 2022年
- 只有创新发展才会使得社会整体实现进步,因此以当前我国整体发展战略目标为创新驱动。为了更好地紧跟当前发展形势,高校教育一定要融入更多的创新驱动模式,采取更为全面的创新方法,形成更为全面的驱动动力,以此对自身的教学成效进行全面提高,让学生不仅具有一定的创新能力,同时展现出的思维意识也会变得更加的全面。因此把团队创新驱动背景下土木工程材料课程教学改革创新进行充分探讨分析,提出更有价值的意见,为后期的教学应用提供正确的教学策略。
- 王君鹏
- 关键词：土木工程材料课程教学
- 虚拟仿真下的装配式建筑教学改革与实践探析
- 2022年
- 装配式施工是现代化建筑业持续发展的必然趋势,也是现代化特征得以进一步凸显的重要内容之一。为进一步深化职业教育教学改革,以及为社会培养更多、更优秀、更专业的高素质装配式建筑施工人才,专业教育需要将实践生产要素充分融入进课堂教学中。文章以理论联系实际为基本前提,对如何借助拟现实技术来实现装配式建筑教学改革进行探析。
- 王君鹏
- 关键词：教学改革
- 动态空心圆柱扭剪仪模拟椭圆应力路径能力分析
- 2022年
- 为论证动态空心圆柱扭剪仪实现椭圆形应力路径的可行性,推导典型荷载加载曲线,通过试验与数值结合的方法予以分析。结果表明:双向加载时,保持内外围压恒定且相等,可实现椭圆应力路径;保持内围压恒定,三向变载时,可实现保持中主应力系数恒定或平均主应力恒定的椭圆应力路径加载;四向变载时,可实现对中主应力系数、平均主应力的同时控制。空心圆柱扭剪仪可以很好地实现椭圆形应力路径,且可以对主要应力参数进行控制。试样变形将引起实际应力误差,导致应力路径偏移,因此加载前应对试样刚度合理估计以提高加载质量。
- 滕越扈萍王君鹏王君鹏
- 关键词：主应力轴旋转应力路径循环荷载
- 小净距隧道后行洞开挖对先行洞的变形影响被引量：12
- 2022年
- 以济南轨道交通3号线地铁并行施工的三孔小净距隧道为研究对象,对左、右两线隧道盾构开挖时不同小净距条件下中间先行浅埋暗挖隧道的变形情况进行数值模拟,并将竖向变形等模拟结果与国家标准GB 50911—2013《城市轨道交通工程检测技术规范》中的变形控制值进行比较;提出在隧道中间地层打设钻孔灌注桩和进行帷幕注浆2种加固措施,并对加固效果进行数值分析和比较。结果表明:后行盾构开挖会造成先行浅埋暗挖隧道净空扩容、拱顶下沉以及仰拱隆起变形进一步增大,当净距达到洞盾构隧道内径0.8倍时,需要采取加固措施;2种加固措施均能有效抑制后行洞开挖对先行洞造成的变形影响,2种加固措施相比,打设钻孔灌注桩的加固效果更好。
- 扈萍马梁李萌王君鹏王君鹏
- 关键词：小净距隧道数值模拟
- 土木工程施工技术课程思政教学改革与实施探索
- 2022年
- 在高校土木工程教学过程中,土木工程施工技术是非常重要的课程,涉及的知识体系非常的复杂,同时具有特别强的实用性。同时,在教学中需要渗透课程思政,也是对高素质人才进行培养的重点。在新时代,需要加强对土木工程施工技术课程思政课的教学改革以及实践,从而培养更多的优秀人才。在土木工程专业中,专业课程与实际工程之间是紧密相连的,尤其是在构建全员、全过程以及全方位的教育背景下。在专业课程教学中,需要充分渗透思政内容,也是高校课程改革的重要趋势。
- 王君鹏
- 关键词：土木工程施工技术
- 基于应用型人才培养的房屋建筑学教学改革研究
- 2022年
- 针对学习房屋建筑学的土木老师而言,其的教学过程应基于应用型人才培养理念,通过优化课程内容、优化教学内容、改进教学方法以及提升学生学习兴趣等方式,构建适合该专业学生学习的教学模式,提升人才培养质量。教学改革措施主要包括优化课程体系、提升学生能力、强化实践性环节等方面。其中,最为重要的是改变以教师讲授为主的模式,尝试将学生的实践环节与课程相结合,同时构建以理论指导与技能训练相结合的教学方法。通过这种方法使得课程更具有时效性,并更能体现出应用型人才所需要具备的素质。
- 王君鹏
- 关键词：应用型人才教学改革课程体系
