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王金权: 作品数：15 被引量：26H指数：3; 供职机构：扬州大学化学化工学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省高等教育学会规划课题更多>>; 相关领域：文化科学理学化学工程环境科学与工程更多>>

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网络课程建设与应用促进研究: 2010年; 本文结合本校网络课程建设与应用情况,总结了网络课程建设与应用中存在的建而不用、用而不多、多而不动、动而不勤的问题,提出了促进网络课程建设与应用的建议,并在实际应用中予以实施,取得了一定的效果。; 王金权范富春张有东; 关键词：网络课程

PVC革表面消光聚氨酯涂料的制备及应用被引量：7: 2013年; 采用聚酯二元醇为软段,异佛尔酮二异氰酸酯、1,4-丁二醇、异佛尔酮二胺为硬段,甲苯、二甲基甲酰胺为溶剂,异丙醇为封端剂,合成了溶剂型脂肪族聚氨酯(PU)树脂,并与消光粉及溶剂配成消光涂料用于黑色PVC革表面消光,讨论了消光粉用量对PVC革表面消光率的影响。结果表明,当PU树脂、消光粉、乙酸乙酯、甲苯按照质量比50∶5∶20∶25进行配料时,PVC革表面消光率最高,可达77.9%。; 王金权邢杨杨徐霞许艳梅张明; 关键词：PVC革消光聚氨酯树脂涂料

交联PMMA微球的制备与其表征方法的研究: 在电子信息等领域,高分子微球材料不仅要求粒径在数微米,而且需要具有优异的化学稳定性及热稳定性,所以在微球的制备过程中要加入交联剂。制备微米级高分子微球的方法主要有分散聚合、种子聚合、沉淀聚合以及悬浮聚合。其中分散聚合对粒...; 许艳梅周成武王金权严长浩张明; 文献传递

电化学制备有序聚苯胺／聚苯乙烯复合材料: 2013年; 利用垂直沉积自组装技术在氧化铟锡（ITO）导电玻璃基底上制备出高度有序的聚苯乙烯（PS）薄膜，以此为模板，在三电极体系中应用循环伏安法，控制电势在-0．3-0．9V之间，以20mV／S的扫描速度，在有序排列PS薄膜的表面电化学沉积聚苯胺（PANI），成功制备出了聚苯胺／聚苯乙烯（PS／PANI）有序导电高分子复合材料，通过紫外-可见光分光光度计、循环伏安法、场发射扫描电镜、x射线衍射仪进行表征，结果表明，制得的PS／PANI复合材料粒径均匀、排列有序、呈密堆积结构，可为制备具有有序中空或大孔膜产物提供较理想的模板。; 吴媛媛朱雯马振雄王金权张启涛张明; 关键词：电化学制备聚苯胺

改革人才培养模式培养创新型人才被引量：3: 2011年; 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求高等教育要培养创新型人才,我国新时期发展战略也要求高校培养具有创新意识和创新能力的人才。如何改革传统的人才培养模式,培养高素质创新人才,是各高校面临的一项重要课题。本文分析了改革人才培养模式对培养创新型人才的作用,为培养创新型人才提供理论指导。; 祖维范富春王金权刘红; 关键词：创新型人才

Eu掺杂对Bi_5Fe_(0.5)Co_(0.5)Ti_3O_(15)陶瓷电磁性能的影响: 2012年; 用传统固相烧结法制备了Bi5–xEuxFe0.5Co0.5Ti3O15(BEFCT–x:x=0,0.35,0.55,0.85)陶瓷样品,对比研究了它们的结构和电磁性能。X射线衍射分析表明:掺杂未导致明显杂相,材料的剩余极化(2Pr)随掺杂量的增加呈先增加后减小的变化趋势,在Eu掺杂量为0.55时,材料的2Pr达到最大值,为11.2μC/cm2,升幅达143%,可以由Eu掺杂导致氧空位的抑制和铋氧层的破坏所形成的竞争机制解释。随Eu含量的增加,材料的剩余磁化单调上升,最大达到0.28 A m2/kg,比未掺杂时增加了2个数量级,从晶格失配、耦合增强以及共生结构等方面的综合效果解释了这一现象。材料的介电温度谱显示,Eu掺杂未明显损害材料的热稳定性,Eu掺杂所导致的介电损耗行为可能与氧空位或其他点缺陷有关联。; 武鑫华王伟王金权毛翔宇陈小兵; 关键词：固相烧结离子掺杂铁电性能磁性能介电性能

生源趋减形势下普通高校发展思考: 2010年; 针对近年来高考报名人数减少,录取人数逐年增加,高校面临着优质生源减少、办学规模缩减、教学体制改革等一系列问题,结合有关文献提出落实和扩大高校办学自主权,校地、校企合作办学,高校合并重组、资源整合等意见和建议,并进一步推出面向社会各年龄阶段人员招生,面向国外招收学生等解决办法。; 王金权范富春; 关键词：高考生源高校

蛋白石光子晶体制备及其光学性能研究: <正>本文通过无皂乳液法制备了205nm、231nm、270nm、287nm单分散聚苯乙烯(PS)微球,利用垂直自组装法将单分散PS微球组装成蛋白石光子晶体,制备的光子晶体在自然光下分别呈现蓝色、橙黄色、橙色和浅红色。利...; 王金权袁赛赛李洁王子谦周成武陈海燕张明陈小兵; 关键词：蛋白石光子晶体光学性能; 文献传递

应用型本科高校中外合作办学现状调查研究被引量：5: 2011年; 以某应用型本科高校中外合作办学(印度NIIT)为例,问卷调查了合作办学学生对专业课程了解、专业适应程度、双语课堂反映、双语教学作用等方面内容。通过调查发现中外合作办学存在诸如引进的教学资源规划不足,课程模块体系嵌入不够灵活,引进课程的任课教师培训需加强,课堂教学方法需改革,学生学习需正确引导等问题。; 范富春王金权祖维王冬冬; 关键词：应用型本科合作办学