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文献类型

  • 7篇会议论文
  • 3篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 9篇教学
  • 5篇大学物理
  • 5篇课程
  • 3篇探究式
  • 3篇探究式教学
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  • 3篇物理课程
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  • 2篇物理教学
  • 2篇理教
  • 2篇教学质量
  • 1篇学史
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学员
  • 1篇实验教学
  • 1篇数字滤波
  • 1篇数字滤波器
  • 1篇素材
  • 1篇条纹

机构

  • 10篇中国人民解放...

作者

  • 10篇周战荣
  • 4篇沈晓芳
  • 4篇李爱君
  • 3篇孙红辉
  • 3篇徐军
  • 2篇张清华
  • 1篇罗积军
  • 1篇赵云芳
  • 1篇刘朝山
  • 1篇王莲芬

传媒

  • 1篇物理与工程
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇西安邮电大学...

年份

  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学习共同体对大学物理教学的启示
现代教育教学理论的发展,基于学习共同体理论的教学模式日益显现,对构建平衡学习资源、学习环境和知识构建都具有很重要的启示意义.基于当前大学物理教学中所面临挑战,学习共同体理论具有重要的启示作用,能有效解决大学物理教学中存在...
许佳婷徐军周战荣李爱君
关键词:大学物理教学改革学习共同体
推进探究式教学,加强学员创新能力培养
是科学的灵魂,创新是时代的特征,提高学员的创新能力已成为教育界的共识.大学物理探究式教学是一种新的教学方法,结合多年大学物理教学实践,总结通过探究式教学培养学生能力的一些做法,这些做法具有广泛的推广价值.
周战荣李爱君赵云芳沈晓芳
关键词:高等教育物理课程探究式教学
合理组织教学梯队,提高大学物理教学质量被引量:2
2014年
本文探讨深化教学改革,加强队伍建设,提高教学质量,以精品课程建设为基础构建物理课程教学平台,以物理实验教学中心为依托打造物理创新实践基地,以教学团队竞争机制为核心营造人才进步模式。介绍了我们构建教学梯队,促进大学物理教学发展的一些做法。
徐军张清华赵选科周战荣
关键词:大学物理课程建设教学团队
傅里叶变换法提取干涉条纹相位的滤波器设计
了一种傅里叶变换提取干涉条纹相位的滤波器设计方法.该方法通过傅里叶变换将干涉条纹图像变换到频域,根据频谱分布图,采用频谱归一化和求极值的方法分别确定出滤波器的中心和带宽.实验表明,该方法抑制噪声效果好,提取相位信息准确.
周战荣沈晓芳李爱君许佳婷
关键词:数字滤波器参数设计干涉条纹傅里叶变换
大学物理探究式教学的探索与实践被引量:4
2011年
构建探究式教学模式是推进素质教育和提高教学质量的有效途径。结合多年大学物理教学实践,总结了探究式教学的设计原则和实施方法。通过探究式教学培养了学员的创新精神,提高了教学质量。
周战荣王红霞沈晓芳
关键词:大学物理教学质量探究式教学
研究生红外物理教学探索及思考
物理光学及相关专业的一门专业基础课,和本科学生相比,研究生红外物理教学承载了更多的教学目的,除了要做好专业基础知识的传授,还要注意应用能力训练,更重要的是研究意识和能力的培养.为了兼顾这几个问题,笔者在教学过程中通过打牢...
竹有章王红霞孙红辉周战荣
关键词:高等教育物理课程红外光学教学方法
加强实验教学培养硕士生创新能力
教学是研究生培养过程中的重要组成部分,是创新型人才培养的核心环节.在培养研究生坚实的理论基础、出色的科学实验能力和勇于开拓的创新精神等方面,实验教学具有不可替代的重要作用.本文结合我校为研究生开设的《现代光电实验》课程,...
王红霞王莲芬张清华周战荣罗积军
关键词:实验教学
网络时代大学物理探究式教学改革研究被引量:2
2015年
随着信息技术的迅猛发展,利用网络丰富信息资源开展探究式教学已成为物理教学的崭新手段。该文讨论互联网在物理探究式教学中的应用,主要研究利用互联网如何获取资料,充实教学内容;寻找下载软件,丰富教学手段;开展网上互动,延伸研讨时空;进行国际交流,促进探究研究,以提高老师开展大学物理探究式教学的水平,进一步改进教学方法,培养学生的自主学习能力。帮助学生掌握互联网的使用技巧,推荐、介绍合适的精彩物理学习网站,利用互联网强大的交互性,凸显学生探究式学习的主体性。
徐军赵选科周战荣孙红辉
关键词:物理教学教学资源
黑体辐射的教学设计与问题分析
体辐射实验规律、经典物理理论解释实验规律的困难及普朗克提出能量量子化的分析过程进行教学设计,一步步引导学生正确认识黑体辐射问题,接收能量量子化的观点,为学生更好地认识量子理论打好基础.
沈晓芳刘朝山周战荣马进
关键词:大学物理教学设计
物理教学中引入'物理学史'的作用和引用原则
阐述在大学物理教学中引入"物理学史"内容的作用,以及在课堂引入时教师需把握的原则,以期帮助学生更深入透彻地理解教材内容,并了解物理理论、规律背后的物理架构.
李爱君周战荣孙红辉
关键词:高等教育物理课程教学素材
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