周婷
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
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- 浅谈构建高职院校学生心理健康教育体系的策略——以辽阳职业技术学院为例
- 2024年
- 近年来,国家对大学生心理健康教育的重视程度不断加强,高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分,如何促进他们身心健康成长,成为了高职院校教育工作的重要任务之一。基于对职业院校心理健康工作的调研,发现高职院校学生心理健康教育工作中存在制度不健全、心理健康教师数量欠缺、经费投入不足、缺乏心理健康监测和预警机制等问题。通过依托基础课程、完善“五育并举”育人机制、制定可行性规章制度、打造精良的心理健康教师团队、构建多元化的课程与心理咨询体系、搭建“家、校、社”三位一体的学生心理健康沟通平台等方式,构建高职院校学生心理健康教育体系,从而推动高职院校心理健康教育的发展。
- 周婷
- 关键词：高职院校心理健康教育
- 基于日本语能力测试改革谈日语教学改革被引量：1
- 2019年
- 至2010年7月起,日本语能力测试进行了改革,改革后的日本语能力测试更加侧重考生日语语言交流已经应用的能力,如何使学生们在考试当中取得良好的成绩是专业教师必须直面的问题。结合当前日本语能力测试题型,切实学生运用语言的综合能力,提高竞争力。
- 周婷
- 关键词：日语教学教学改革
- 浅谈“双融双赢”产教融合人才培养模式——以辽阳职业技术学院智慧健康养老服务与管理专业校企合作模式为例
- 2023年
- 产教融合是实现高水平职业教育的重要途径之一。以辽阳职业技术学院智慧健康养老服务与管理专业校企合作模式为例,介绍了“双融双赢”产教模式的创新点,强调学校与企业全面持久的合作理念。分析有利因素,克服阻碍条件,并列出相应对策,通过共同建设高水平专业、共同制定课程标准、共建网络课程资源共享、共建双师队伍的育人模式,实现校企合作,共同培养高层次技术技能型人才,从而促进校企产教融合取得更好的效果。
- 周婷
- 关键词：高职院校日语教学
- 基于“超星平台”谈开放教育与高职教育日语课程的融合
- 2021年
- 随着时代的发展,教育也随之快速发展。由于开放教育与高职教育在课程目标、教学内容、师资队伍建设方面存在着一定的共性,为节约教育资源、提高教学质量,利用两者之间的互通以及互补性,以日语课程为例,将两类教育的课程资源利用“超星学习平台”进行融合、共享,为下一步的教学改革提供基础保障。
- 周婷
- 关键词：日语开放教育高职教育课程融合
- 浅谈如何提高日语专业学生口语能力
- 2018年
- 当代外语专业人才的培养是以培养应用型人才为最终目标,能够无障碍进行交流是学习外语的最终目的。通过对当前我国日语专业学生口语能力不足的分析,提出提升口语表达能力的策略,更好地推动日语专业人才的培养,提高学生就业过程中的综合实力。
- 周婷
- 关键词：语言环境
- 高职日语精品课程建设有效途径的研究与实施
- 2020年
- 随着“互联网+”的理念被逐步推广,互联网与教育的融合也越来越密切。越来越多的精品课被展示给需要的人们,它打破了传统教育对知识的讲授,学生获得知识也不仅限于课堂的短暂时间,在精品课的平台上,学生的自主性得到了充分体现,学生可以选择教师、授课内容、上课时间,对于不懂的知识点可以反复观看,可以说学生的兴趣也在精品课中得以最大程度的满足。这样的学习方式被越来越多的学生所接受,因此精品课程的建设刻不容缓。
- 周婷
- 关键词：日语精品课思政课程融合
- “一带一路”背景下谈如何提高日语专业学生听说能力被引量：1
- 2018年
- 在"一带一路"背景下提高学生的综合竞争力,提高学生的听说能力,培养"双通型"人才,分析目前日语听说课的不足,对日语视听说课堂提出建议,更好地以"一带一路"为方向推动人才的培养。
- 周婷
- 关键词：文化交流
- 谈任务教学法在综合日语课程中的应用被引量：2
- 2018年
- 任务教学法兴起于20世纪80年代,这种教学法已广泛应用在许多专业相关课程的教学之中,并取得了良好的教学效果。为了提高高职院校日语专业学生的课堂效果,将任务教学法引入日语专业的教学中来,实践证明,任务教学法同样适用于高职院校的语言教学,并可以取得良好的教学效果。
- 周婷
- 关键词：任务教学综合日语教学效果
- 在建设课程资源库的背景下谈日语专业微课——以辽阳职业技术学院为例被引量：1
- 2020年
- 目前,全国资源库平台微课资源众多,但是与日语相关的资源却少之又少,难以满足专业学生、二外学生以及单纯日语爱好者的学习要求,构建日语微课平台资源可以弥补对于学生在传统授课中对重点、难点掌握不扎实的缺点,增强课堂教学的互动性、趣味性,同时加强了校与校之间的资源互通,为日语课堂的改革提供了新思路与新方向。
- 周婷
- 关键词：课程资源库日语教学
- 在“2+2”合作办学模式下谈老年服务与保健专业学生日语听说能力的培养被引量：1
- 2019年
- 目前,我国已经步入"未富先老"的老龄化社会,通过发展养老业可以缓解养老压力已经成为共识,但我国的养老业发展明显滞后,学习先进的科学技术是发展养老业的理论基础,日本是全亚洲乃至世界范围内养老业的排头兵。在与日本长崎国际大学有"2+2"人才培养的合作下,老年服务与保健专业的学生可以到日本进行学习先进的技术、理念,并把所学应用到国内养老业的发展中,同时对学生本身来说也是种学历的提升、经历的历练。
- 周婷
- 关键词：现代化教学手段
