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马陆亭

作品数:2 被引量:7H指数:2
供职机构:中华人民共和国教育部更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇院校
  • 1篇制度性建设
  • 1篇全民终身学习
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇衔接
  • 1篇相互衔接
  • 1篇教育体系
  • 1篇教育体系建设
  • 1篇教育质量
  • 1篇高校

机构

  • 2篇中华人民共和...
  • 1篇北京大学

作者

  • 2篇马陆亭
  • 1篇罗建平

传媒

  • 2篇国家教育行政...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高校学生类型与学习行为关系被引量:3
2013年
高等教育大众化意味着学生规模的增长,更意味着新的学生类型出现。使用2011年《首都高等教育质量与学生发展监测》本专科生为调查数据,以教学评价满意度和学习成绩作为分类指标,确定了不同的学生类型,并分析了形成不同学生类型的影响因素。通过区分不同层次院校和学生类型,有针对性地提出了改进教学水平、提高教育质量的建议。教师需要按照学生的特点进行教学,提高教学的标准和教学满意度。
罗建平马陆亭
关键词:教育质量
教育体系是制度性因素被引量:4
2020年
党的十九届四中全会专题对坚持和完善中国特色社会主义制度的重大问题做出决定,聚焦根本制度、基本制度、重要制度与相互衔接,从更加成熟更加定型到更加完善再到更加巩固三个阶段,对制度建设和改革深化进行战略部署。在教育领域,明确提出"构建服务全民终身学习的教育体系",并具体通过总体要求、分门别类、新兴方式三大板块指明了方向。这说明,教育体系建设是制度性建设,是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要内容,教育改革、制度建设应以体系构建完善为基础进行。
马陆亭
关键词:全民终身学习教育体系建设制度性建设相互衔接
共1页<1>
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