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孙川
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- 所属机构:北京工业职业技术学院
- 所在地区:北京市
- 研究方向:文化科学
相关作者
- 王素雅
- 作品数：14被引量：29H指数：3
- 供职机构：北京工业职业技术学院
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- “任务引领型”教学模式在高职公共英语教学中的应用被引量：7
- 2012年
- "任务引领型"教学模式是指把课堂教学内容融合在一个或多个任务当中,让学生围绕任务开展活动。在高职公共英语教学中应用这一模式,必须坚持使学生明确任务、参与活动、主动交际的原则,突出真实语言环境,以任务为载体来设计课堂教学。教学实践表明,运用"任务引领型"教学模式可以增强公共英语课堂的趣味性、互动性和协作性,提高学生学习的积极性。
- 孙川苗耀华
- 关键词：英语教学教学模式高职院校
- 基于微信订阅号的移动微型学习研究——以高职英语词汇学习为例被引量：11
- 2016年
- 移动微型学习理论是一种新的学习方式,它脱离了传统的长篇大论的内容形式,以小单元、小知识块的形式存在,除简短外,还具实用性和松散连接特点,因此非常适合语言类学习。文章基于智能手机的强大功能及普及性,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,探寻利用移动微型理论指导英语词汇记忆模式的应用。
- 孙川郑立王素雅赵洁
- 关键词：移动微型学习高职英语词汇学习
- 基于高职学生特点的英语课堂活动设计被引量：1
- 2015年
- 英语课堂活动可以激发学生的学习兴趣,改善学生的学习方式,培养学生的创新能力。高职英语课堂常见活动为讲解式、竞赛式、呈现式、讨论式、表演式和小组活动式活动。教师应针对高职学生身心特点,遵循课堂活动设计原则,精心设计课堂活动,并合理地运用到英语教学实践中,以提高学生的英语水平、认知能力、跨文化交际能力,培养协作和创新精神。
- 孙川刘宠
- 关键词：高职学生英语学习课堂活动
- 高职生英语作文句子结构错误分析
- 2010年
- 在高职英语写作教学中,句子结构是一个重要的环节。熟练地掌握句子结构,有利于学生整体英语水平和交际能力的提高。本文从教学实例出发,针对学生在写作练习中出现的句子结构错误展开理论分析,并提出了教学建议。
- 孙川
- 关键词：英语作文句子结构
- 信息技术与高职英语课程教学整合的探索被引量：10
- 2015年
- 信息技术与高职英语课程教学整合,可以有效解决英语教学资源不足及照顾学生学习基础差异的问题。整合过程中应体现以教师为主导、学生为主体的教学思想。其整合设计可以任务为线索,按照课前整合、课内整合、课后整合三个流程,将各种信息化资源和教师的任务性提问、教材知识联结起来,实现课堂任务引领与课外能力拓展相结合。
- 孙川杨洪玉王素雅
- 关键词：信息技术课程整合英语教学高职院校
- 基于信息技术的高校英语微课设计被引量：1
- 2023年
- 随着信息技术的迅速发展,碎片化学习方式逐渐在网络上流行,人们可以随时在互联网上搜索学习资源,通过观看视频学习成为潮流。微课教学具有短小精悍的特点,有助于调动学生的学习兴趣,促进学生个性化发展。英语微课信息技术教学实施要构建完善的教学模式,创新微课教学设计,提高教师的专业素养。
- 王素雅孙川罗波
- 关键词：信息技术高校英语
- 信息技术与高职公共基础课深度融合机制的实践
- 2020年
- 信息技术与高职公共基础课深度融合的优势在于解决教学资源不足、教学效率不高、学生水平多样等问题,但在实际融合过程中却受到理念滞后、应用不系统、优质资源不足等问题的制约。在理论研究与实践教学的基础上,提出"三、四、五"信息化深度融合机制,以此优化高职公共基础课教学,在教师专业化发展、教学质量提升、优质资源共享等方面效果显著。
- 孙川王佼加春燕
- 关键词：公共基础课信息技术
- 高职公共英语精品课程建设的问题与策略被引量：2
- 2021年
- 为深入推进高职公共英语精品课程建设,通过梳理高职公共英语精品课程建设的发展过程,分析其特点,指出其存在的问题,并提出相应策略。现阶段,高职公共英语精品课程具有学习环境泛在化、学习内容分层化、学习资源共享化等特点,但存在共享率不高、质量参差不齐、更新不及时等问题。为此,提出示范引领、开放共享、团队合作、贴合时代等高职公共英语精品课程建设策略。
- 孙川赵俊梅葛媛娣
- 关键词：精品课程公共英语课程建设
- 基于智能手机的高职英语移动学习法探究被引量：2
- 2015年
- 为了让高职学生利用手机更好地学习英语,提出了基于智能手机的高职英语移动学习系统的研究。通过调查和分析高职学生英语移动学习的现状,从设计理念、设计框架及系统功能等方面对基于智能手机的高职英语移动学习系统进行了有效的开发和设计。不仅可以有效地帮助学生在零散的时间充分利用手机学习英语,还可以帮助教师进一步完善高职英语考核方式。
- 杨洪玉孙川周咏梅
- 关键词：智能手机高职英语
- 融合信息技术 创新教学模式——评《信息化背景下的大学英语教学改革》被引量：2
- 2022年
- 随着互联网技术的更新换代,信息技术在教育领域不断融合发展,高校开始借助信息化技术对英语课堂教学进行创新,这样有助于创新教学手段、丰富教学内容、优化教学评价,更有效地实现英语教学目标、提升英语课堂的教学质量,进而全面提升英语教学工作的教育效果,满足大学生的差异化需求和内在价值需求。
- 王素雅孙川赵洁
- 关键词：创新教学模式优化教学差异化需求信息技术英语教学
