邹城市第六中学
- 作品数：151 被引量：82H指数：4
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- 相关机构：杭州师范大学邹城市第一中学邹城市第九中学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学天文地球更多>>
- 从《老王》《金岳霖先生》悟写人叙事散文写作被引量：1
- 2019年
- 《老王》《金岳霖先生》分别是杨绛女士和汪曾祺先生写人叙事的散文名篇,二文异曲同工,在诸多方面有着许多相似点。本文从《老王》《金岳霖先生》文本出发,通过立意、选材、结构、手法等角度予以剖析其写作特色,意在引导学生感受大家写人叙事散文的魅力,增强自身审美趣味,从而真正领会写人叙事散文的写作方法,提升写作能力。
- 刘永青
- 关键词：《老王》《金岳霖先生》
- 问题导学法在初中数学教学的应用被引量：1
- 2019年
- 随着素质教育的推广和落实,教学方式也在不断的优化和创新。在初中数学教学过程中,采用问题导学法有助于学生更好掌握相关知识。学生更加积极的运用学习到的知识,促进了初中数学教学质量的提升。本文主要是在针对问题导学法在初中数学学习的应用探究,并结合实际情况提出意见。
- 孙士贤
- 关键词：问题导学法初中数学教学素质教育初中数学学习教学方式知识
- 语文教学中剪不断的“情愫”——浅谈如何在语文教学中培养学生的情商
- 2021年
- 语文教学是一项充满情感色彩的双边活动,教师需要精准把握作者的情感脉搏,带领学生走进作者的情感世界,体验作者用文字表达的人生悲喜剧。所以,在情商培养方面,语文学科相比其他学科更具备了得天独厚的优越条件。因此,语文教师应在语文教学过程中不断实践,探索尝试,充分利用阅读教学、作文练习、口语交际和综合性学习这些教学活动,扎实开展学生情商的训练和培养。
- 冯秋风
- 关键词：语文教学情商
- 情境导学在初中历史教学中的有效应用被引量：2
- 2022年
- 历史作为一门人文性学科,其丰富的历史人物和历史事件,可以拓展初中生的历史视野,培养学生的历史素养。笔者在本文将从提高自主探究能力、合作学习能力及科学认知能力三个方面展开论述,进一步阐明情境导学在初中历史教学中的运用。
- 宋冬梅
- 关键词：自主探究能力合作学习能力初中历史历史素养历史视野
- 新时期下的历史“情景化”复习课堂的构建
- 2019年
- 复习是为了巩固所学、是为了查漏补缺、是为了强化薄弱,所以,研究如何提高历史课堂的复习效率就成为了一线教师所要研究的主要课题之一。但是,新时期的历史教师该借助怎样的方法或者是选择怎样的教学方式来提高课堂复习效率呢?在笔者看来,我们可以通过情景化复习课堂的构建来给枯燥、死记硬背的历史复习课堂增添生机,并通过恰当情景的创设来调动学生的复习积极性,进而,使学生在情景化的复习课堂中提高效率。
- 黄祥燕
- 关键词：初中历史情景化复习故事视频
- 中考化学及学科间综合题题型归类解析及预测
- 2006年
- 随着高考小综合、大综合的普及,学科间综合题将会成为中考的热点题型。本文结合近几年的中考试题对学科间综合题进行题型归类例析,并对中考化学中可能涉及的此类题目进行预测。
- 潘兴胜
- 关键词：创新思维
- 学生“错题本”的巧妙利用被引量：10
- 2008年
- 在日常的练习、作业和考试中，所有学生都会出现一些错题。对待错题的态度不同，学习效果就会有很大的差别。为了更好地提高教学质量，一个有效且值得提倡的方法：让学生用好错题本。
- 陈辉王健
- 关键词：错题教学质量考试
- 不断创新,讲好“大思政课”——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
- 2022年
- 思政课在加强爱国主义、集体主义、社会主义教育方面,在推进公民道德建设方面,在提高全民族思想道德素质方面,具有其他课程无法替代的作用。习近平总书记指出“:‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。”学校应不断创新,完善思政课程体系.
- 王晓宇(策划)王立欣(策划)于杏林周玫王云霞王志芳王捷刘延美胡铖卞西亮
- 关键词：思政课思想道德素质公民道德建设爱国主义圆桌论坛集体主义
- 设计体验性实验 突破教学难点
- 2010年
- 在物理教学中，根据需要，教师适时设计一些体验性的实验活动，让学生在活动中积累个性化的“体验”与“感受”，有利于教学难点的突破，同时也能够把“关注学生的体验学习”的新课程理念落到实处。在近几年的教学中，笔者在这方面作了一些的尝试，取得了较好的效果。
- 刘升超
- 关键词：教学难点体验性物理教学课程理念
- 引入书外“活水” 活化课堂教学
- 2001年
- 学生已有知识组成中，一部分是来自学生的生活实际，是学生对生活中地理事象的认知或体验，地理教学应充分重视学生已有的这部分知识，适时地把它引入课堂，“借他山之石，以攻吾玉，”从而起到降低教学难度，激活课堂教学的效果。
- 徐明荣
- 关键词：活水课堂教学教学难度地理教学活化
