肇庆学院马克思主义学院
- 作品数：110 被引量：106H指数：5
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- 发文基金：国家社会科学基金广东省高等教育教学改革项目广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 坚持以人民为中心发展教育的逻辑理路与实践向度
- 2023年
- 坚持以人民为中心发展教育是党的十八大以来习近平总书记关于教育重要论述的核心理念,是党的以人民为中心的发展观的重要体现。这一理念在生成上继承了中国传统的民本思想和马克思主义的人民主体思想,传承和发展了党的群众观和人民教育观,是新时代中国特色社会主义教育的价值基础和根本立场。这一理念的践行促进了教育公平,体现了教育的民生价值,在凸显教育的中国特色的同时彰显了教育的人民情怀。
- 韩英丽
- 关键词：发展教育逻辑理路实践向度
- 一体化下高校思政课“三教三改”教改分析
- 2024年
- 大中小学思政课一体化改革既是理论又是实践问题,需要依照一定的理论基础和遵循必要的教学实践原则。本文立足于解决一体化下高校思政课教学中存在的“教材内容交叉重复”“教学方法应用不合理”“教学一体化评价”等实践问题,提出以教材为载体的教学内容一体化改革、以学生为导向的教学方式一体化改革、以OBE为理念的教学评价一体化改革等“三教三改”教学改革可能进路,以期解决高校思政课一体化改革中存在的教学问题。
- 林润燕
- 关键词：一体化高校思政课教学改革
- 当前我国社会主要矛盾与逆全球化的关联和应对
- 2019年
- 肇始于20世纪90年代末的逆全球化直指"美版全球化"诱发的"规则之争"和"发展之殇"。当前我国社会主要矛盾和逆全球化的关联首先表现在我国在现行国际经贸规则安排中还处于不公平的被损害地位,这不利于当前我国社会主要矛盾的最终解决。其次,逆全球化折射的"发展之殇"警示我们必须高度重视并积极解决当前我国不平衡不充分的发展这一棘手问题。两者之间的意蕴在于当前必须以党的十九大精神统领和指导我国的各项工作,以人为本,不断提高和改善民生,拓展社会主义民主政治的深度和广度。同时,以主动灵活的策略和切实有效的作为积极引领国际经贸规则改革,推动全球治理体系变革,为当前我国社会主要矛盾循序渐进地最终解决构建有利的国际环境。
- 郭振雪
- 关键词：意蕴
- 习近平总书记关于加强和改进统一战线工作重要思想的方法论体系
- 2021年
- 习近平总书记关于加强和改进统一战线工作重要思想有其自身内在的方法论体系。辩证唯物主义和历史唯物主义作为中国共产党人的世界观和方法论,是贯穿这一重要思想的根本方法;战略思维、历史思维、辩证思维、底线思维和创新思维是这一重要思想蕴含的五大基本思维方法;分类施策、教育引导、问题导向、精准发力是这一重要思想倡导的具体工作方法。深入探究这一重要思想的方法论体系,有助于进一步抓好学习贯彻、推动工作落实。
- 曾丹凤刘琼
- 关键词：统一战线工作思维方法
- 马克思主义唯物史观叙事中的美好生活
- 2022年
- 探寻美好生活的本真内涵与事实表征贯穿马克思主义唯物史观叙事的始终。在唯物史观的叙事中,美好生活究竟意指什么样的生活、又何以成为人类通达“至善”之境的栖息地是亟待我们探讨的重要哲学问题。现实的人及其现实生活是建构美好生活的前提和基础,劳动是确证人作为类存在的根本方式和自我实现的根本手段,人的需要是衔接生活和生产的桥梁。作为类存在的人基于善的合目的性的追求是美好生活所要通达的理想之境,对美好生活的追求是对马克思人的解放理论的时代诠释,人类命运共同体是实现人的解放的中国方案。
- 韩英丽
- 后精准脱贫时期电子商务助推乡村产业振兴路径研究被引量：5
- 2021年
- 互联网信息化时代的到来使得电子商务发展迅猛,电子商务进入农村能够激活乡村的资源,能够有效推动乡村产业的发展。2020年是全面建成小康社会的收官之年,乡村振兴战略的推进有助于实施精准扶贫工作,在扶贫攻坚工作的关键阶段,需要将电子商务作为乡村产业振兴的抓手,实现乡村产业资源的整合,推进电子商务进农村,打通“电子商务+乡村产业+贫困户”的扶贫渠道,增加贫困户的收入,这对实现精准脱贫具有积极的意义。
- 植秀佳
- 关键词：电子商务
- 高校思想政治理论课传导主流意识形态的四重逻辑
- 2024年
- 高校是意识形态斗争的前沿阵地,高校思想政治理论课传导主流意识形态具有逻辑必然性。在理论逻辑层面,它是青年学生的特殊性与主流意识形态科学性之间的张力使然;在历史逻辑层面,它是对党的历史经验和工作范式的传承和发扬;在实践逻辑层面,它是应对意识形态领域斗争、维护国家政治安全的现实需要;在时代逻辑层面,它是实现党的人才培养目标的战略举措,是协同推进思想政治理论课和主流意识形态建设的有效尝试。
- 曾丹凤肖路珊曹和修
- 关键词：高校思想政治理论课主流意识形态逻辑必然性
- 共同体与自由:在马克思与卢梭之间
- 2022年
- 自由作为社会的核心价值之一,为现代民主时代确立了基本的理想。无论是社会主义、保守主义、自由主义,还是民族主义、共和主义,它们分别为自由和共同体理想提供了自己的独特理解。作为共和主义的杰出代表,卢梭基于形而上学二元论范式构建了一种联合个体意志的道德共同体,试图克服国家作为异己性的存在工具,实现个体之间的价值认同和自主性自由,使每个个体获得自身存在的根基。马克思立足于实践唯物主义存在论视域,扬弃了卢梭所诉诸的形而上学二元论范式,通过共产主义革命,消灭私有财产,建构了联合起来的个体共同控制生产资料的自由人联合体。面对时代共同的困境,诸如科学理性、技术理性、工具理性以及现代人的异化生存境遇,马克思和卢梭的自由理论都彰显了强大的批判力,对新时代人类命运共同体的建构具有重要的启示。然而,马克思在“现实的个人”与“社会存在”之间构建了一种本质性联系,赋予“现实的个人”一种新的规范性意蕴。相较于卢梭的自由观,马克思的自由观更具现实性和时代超越性。
- 刘向辉钟明华
- 关键词：卢梭道德共同体自由人联合体
- 习近平对新时代意识形态工作体制机制的创新发展被引量：4
- 2018年
- 党的十八大以来,习近平总书记高度重视意识形态工作,提出了一系列新时代意识形态工作新思想新理论新要求,在意识形态工作领导体制、运行机制、传播机制及话语机制等方面进行了重大创新,丰富和发展了新时代我国意识形态理论,成为做好新时代意识形态工作的基本遵循。
- 曹和修
- 关键词：意识形态
- 基于马克思恩格斯的“创新”范畴探析
- 2024年
- 谋取对创新的话语权,应把“创新”作为核心范畴构建话语体系。马克思恩格斯联系实践观揭示了“创新”区别“创造”在于“创新”的主体只能是人及其组织;其客体则只能是属人事物等。“创新”作为“真正的创造”,是通过使用“创立”“发展”“发明”“发现”“进步”和“新事物”等话语,从不同角度得到说明的。“创新”在本质上,是增加了社会财富总量的创造性实践,其本质特征在于从主观和客观维度体现的实践价值。
- 罗青
- 关键词：马克思主义实践观
