重庆大学电气工程学院电工理论与新技术系 作品数:16 被引量:85 H指数:3 相关作者: 方良 更多>> 发文基金: 教育部重点实验室基金 更多>> 相关领域: 电子电信 电气工程 自动化与计算机技术 自然科学总论 更多>>
作好实验室建设、完善电工电子实验教学规范管理 以电工技术、电子技术实验课的教学内容与教学特点为研究根据,设计建设实验教学与运行方式的管理操作系统.它具有实际操作训练与EDA仿真教学的标准化实验室体系,该实验室应具备能适时将学生的实验情况反映到教师的监控机上,教师可将... 夏鸣风关键词:电工电子实验 教学规范 面向电气设备在线监测的无线传感器网络管理系统设计 为了方便传感器数据的查询和管理并实现对电气设备的在线监测,以便于对不良状况及时地进行报警和预防.本文介绍了利用Visual C++开发的管理系统实现了传感器数据的动态显示,以及利用Visual C++数据库编程实现历史数... 丁唯 杨永明 庄雄关键词:数据库编程 电气设备 在线监测 无线传感器网络 文献传递 用C语言实现高效嵌入式编程 被引量:13 2002年 用高级语言C进行嵌入式系统的编程有着汇编语言编程所不可比拟的优势,并已成为未来必然的发展趋势。本文根据作者的实际开发经验,以KEILC51为开发工具,首先介绍了高级语言C的编程优势,然后介绍了C51与标准C语言的主要不同点,介绍了用高级语言C进行嵌入式系统编程的特点;介绍了如何快速编出规范、高效而又精简的C语言程序,以及如何对程序进行优化。 吴斌 刘宗行 青舟关键词:C语言 单片机 嵌入式编程 立体式高校师德师风建设与党风建设长效机制探索与实践 被引量:10 2018年 中国特色社会主义进入了新时代,为实现新时代的奋斗目标,着眼夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,党风建设要抓在前,党员队伍要经得住考验。作为新时代高层次人才灵魂工程师的高校教师队伍,尤其是高校党员教师队伍,师德师风建设与党风建设密不可分。新时代背景下党风建设遇到的既有新挑战也有新机遇,文章结合高校党员教师队伍的特点构建出了一种适应于新时期的高校师德师风建设长效机制,并将其运用到支部建设工作中,结果表明该机制能够有效地加强高校党员教师的党员身份意识,使其充分发挥党员先锋模范带头作用,整体教师队伍的师德师风建设效果显著。 王唯 张占龙 肖冬萍关键词:党风建设 高校教师 师德师风 一种消除无线传感器网络簇间干扰的TDMA调度协议 针对基于簇路由的无线传感器网络的媒体接入控制层(MAC)存在的簇间干扰问题,提出了一种消除簇间干扰的时分多址(TDMA)调度协议.该协议通过各簇首对其周边节点的消息监听,并根据这些消息生成TDMA 调度表来消除簇间的干扰... 庄雄 杨永明 丁唯关键词:无线传感器网络 媒体接入控制 时分多址 文献传递 用C语言实现高效嵌入式系统编程 被引量:1 2002年 用高级语言 C 进行嵌入式系统的编程有着汇编语言编程不可比拟的优势,并已成为未来必然的发展趋势。本文根据作者的实际开发经验,以 KEILC51为开发工具,首先介绍高级语言 C的编程优势,然后介绍 C51与标准 C 语言的主要不同点,介绍用高级语言 C 进行嵌入式系统编程的特点;介绍如何快速编出规范、高效而又精简的 C 语言程序,以及如何对程序进行优化。 吴斌 刘宗行 青舟关键词:嵌入式系统 C语言 单片机 编程 对电子技术实验课程成绩评定方式各个时期的分析 以我执教<电子技术实验>课程三十余年的经历,分析了该实验课程几个阶段的成绩评定方式与各个时期学风,以及教学效果之间的矛盾和协调处理与随之改变的模式,认为并倡导在现阶段对该实验课应实行“实验中检查与终期考试等相... 夏鸣风关键词:课程设置 教学模式 基于遗传算法的GM(1,1,λ)模型 被引量:51 2000年 用差分格式将灰色模型 GM(1,1)模型推广为 GM(1,1,λ)模型 ,λ=0 .5即为 GM(1,1)模型 ;由于参数λ与误差之间存在明显的非线形特性 ,而且某些目标函数不可微 ,使得传统的优化方法无能为力 ,文中应用遗传算法求解最优的 λ值 ,然后进行预测 .由 λ的取值知 ,GM(1,1,λ)模型的预测精度一定比 GM(1,1)高 ,数值计算的结果也证实了这一点 . 谢开贵 李春燕 周家启关键词:灰色系统 遗传算法 差分格式 一种消除无线传感器网络簇间干扰的TDMA调度协议 本文针对基于簇路由的无线传感器网络的媒体接入控制层(MAC)存在的簇间干扰问题,提出了一种消除簇间干扰的时分多址(TDMA)调度协议。该协议通过各簇首对其周边节点的消息监听,并根据这些消息生成TDMA调度表来消除簇间的干... 庄雄 杨永明 丁唯关键词:无线传感器网络 媒体接入控制 文献传递 对实验教师队伍建设与实验室创新建设的浅析 以我所见到的实验室和实验课程组的教学现状为浅析依据,示出了实验室部分实验课程改革与创新过程中,实验室管理者与实验教师的素质已成为高校培养学生实验能力的“瓶颈”和“搁浅”,因此,重点建设实验教师队伍,提高实验教师的素质是实... 夏鸣风关键词:实验教师 知识创新 课程改革