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玉溪师范学院教育学院基础教育系

作品数:3 被引量:10H指数:1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 1篇第二课堂
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学分制管理
  • 1篇艺术
  • 1篇再创造
  • 1篇人性
  • 1篇视觉
  • 1篇视觉印象
  • 1篇书法
  • 1篇书法欣赏
  • 1篇模块化组织
  • 1篇课堂
  • 1篇高校
  • 1篇高校第二课堂

机构

  • 3篇玉溪师范学院

作者

  • 2篇曹冰雪
  • 2篇常雯婕
  • 1篇陈波
  • 1篇陈钢
  • 1篇杨蕾
  • 1篇杨宝嘉

传媒

  • 2篇玉溪师范学院...
  • 1篇中国校外教育

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高校第二课堂学分制管理中的问题与对策被引量:9
2010年
充分发挥第二课堂作用是新时期完善大学生培养制度的重要改革。将第二课堂活动学分制化是使第二课堂真正落实和发挥应有作用的有效手段。本文在分析了当前第二课堂学分制特点、必要性、存在的问题的基础上提出了完善第二课堂学分制管理的相关建议。
曹冰雪杨蕾陈波常雯婕杨宝嘉
关键词:第二课堂学分制模块化组织
从人性的角度分析作品人物
2004年
在多年的教学过程中,笔者始终觉得存在着一个显而易见的误区,那就是在分析作品人物时,往往只强调了"果",而没有注重"因"的分析。也就是说,我们在给作品的人物下结论时,根本就没有分析结论的原因是什么,使学生对人物的理解只是知其然而不知其所以然。例如,对课文《谁是最可爱的人》的分析。
曹冰雪曹雨雪
关键词:人性
书法欣赏与美的再创造被引量:1
2006年
书法欣赏是一个复杂的心理过程,书法欣赏的第一视觉印象常常是书作的神采、气韵,在审视它的章法,剖析它的结字、用笔,由书作的意象,而联想到生活中种种事物,作者的创作环境和思想活动,从而领会出作品的美。因此,书法欣赏的过程,是观赏者的“美的再创造”过程。
常雯婕陈钢
关键词:书法欣赏视觉印象艺术
共1页<1>
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