河北师范大学附属民族学院艺术系
- 作品数：23 被引量：21H指数：3
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- 声乐课堂中教师阻碍学生积极品质的教学反思
- 2010年
- 本文采用教育叙事研究,对声乐课堂中教师阻碍学生积极品质的现象进行了反思,通过深描的叙事手法展示出了教师是如何在声乐课堂中阻碍学生的积极品质的,以及这种现象产生的原因,并分析了理论依据,分析了教师调整教学的方法。
- 许小婧张雪梅
- 关键词：声乐课堂教学反思
- 河北民间舞沧州落子产生与发展的独特性被引量：1
- 2012年
- 河北省围绕着祖国首都北京以及直辖市天津,地形多样,秦皇岛、沧州、唐山等地沿海,张家口属于坝上高原地区,河北境内还有太行山和燕山等山脉,更为广阔的是平原地区,在这里,孕育了众多的民间舞蹈和音乐,"沧州落(lào)子"与"
- 刘凯华
- 关键词：民间舞蹈非物质文化遗产
- 浅谈多元文化教育理念下内地西藏班校声乐教学
- 2012年
- 本文从树立民族文化意识的教育理念、理解藏族声乐文化;声乐教师的选用及作品记谱法的选择;发声曲的选用及演唱语言;教学方式;等几个方面,对多元文化理念下内地西藏班校声乐教学进行了探讨。
- 许小婧
- 关键词：多元文化声乐教学
- 新课程理念下中小学音乐教育初探
- 2012年
- 随着时代的发展、新课程的实施,新课程改革呼唤音乐学习方式的转变,音乐教育理念的转变是音乐学习方式转变的基础;营造民主平等的音乐学习氛围,唤起学生学习音乐的兴趣;充分自主、高效合作、精当探究成为音乐学习方式转变的主旋律。
- 魏鲁佳
- 关键词：新课程理念教育教学方法
- 京津冀协同发展背景下河北高师音乐教育专业发展研究被引量：1
- 2017年
- 京津冀三地高校在音乐教育、科研方面的资源共享和协作创新,已成为京津冀公共服务协同发展的一项重要内容。在本文中,笔者就将从依托、开发、利用河北省丰富的民间音乐资源之角度,来论证京津冀三地高师院校音乐专业协作创新的可行性,并以摄录河北民间音乐、歌舞人类学片为契机,来提出河北高师院校音乐教育专业在京津冀教育协同发展中应采取的策略与措施。
- 张苗张红娟
- 关键词：京津冀高师院校民间音乐人类学片
- 声乐演唱心理素质与咬字吐字分析被引量：3
- 2012年
- 从教学实践出发，对声乐教学艺术规律进行微探，内容涉及心理素养、歌唱习惯、咬字吐字，尤其在发声方面一申管见，期待对其他教师进行声乐教学有所裨益。
- 王晗晔
- 关键词：声乐教学心理素质教学实践艺术规律
- 感受海顿、莫扎特、贝多芬的音乐特征被引量：2
- 2010年
- 被称为维也纳三杰的海顿、莫扎特、贝多芬是维也纳古典乐派的奠基人。18-19世纪,海顿、莫扎特、贝多芬先后来到维也纳创作并形成"维也纳古典乐派"。本文从器乐、交响乐、歌剧三个方面来分析三位大师的音乐风格特征。
- 王卓
- 关键词：海顿莫扎特贝多芬音乐特征
- 钢琴教学中如何培养学生的积极品质
- 2015年
- 钢琴的教学过程中,积极的品质有助于学生更好地主动接受知识,有助于提高演奏能力。学生接受知识的能力越强,对钢琴理解的就越深,演奏效果越好。本文针对培养学生的积极品质做了分析探讨,有助于提高学生的钢琴成绩以及演奏效果。
- 张苗
- 关键词：钢琴教学
- 浅谈声乐演出心理
- 2012年
- 本文分析了歌者舞台演出时的不良心理状态,以及这些状态产生的原因,提出了克服这些不良心状态的有效办法。
- 许小婧
- 关键词：声乐演出心理
- 反思“杯水”、“桶水”与“活水”
- 2012年
- 李大钊说:无限的"过去"都以现在为归宿,无限的"未来"都以现在为源泉,"过去""未来"的中间,全仗有"现在"以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在。我们每名教师应牢牢把握住没一个今天,走出一条与时俱进的、虽无终极,
- 王卓
- 关键词：教育改革家知识权威教育方法教育工作者信息来源
