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安徽师范大学文学院

作品数:6,792 被引量:9,393H指数:27
相关作者:方维保刘运好李平俞晓红杨四平更多>>
相关机构:南京大学文学院苏州大学文学院合肥师范学院中文系更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文学文化科学语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5,842篇期刊文章
  • 248篇会议论文

领域

  • 3,426篇文学
  • 1,081篇文化科学
  • 782篇语言文字
  • 347篇哲学宗教
  • 252篇艺术
  • 220篇历史地理
  • 177篇社会学
  • 160篇经济管理
  • 50篇政治法律
  • 9篇轻工技术与工...
  • 8篇建筑科学
  • 6篇自动化与计算...
  • 5篇自然科学总论
  • 4篇天文地球
  • 4篇农业科学
  • 3篇交通运输工程
  • 3篇医药卫生
  • 3篇理学
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程

主题

  • 653篇文学
  • 402篇小说
  • 373篇教学
  • 344篇语文
  • 298篇诗歌
  • 289篇文化
  • 281篇艺术
  • 200篇汉语
  • 192篇文教
  • 180篇审美
  • 177篇叙事
  • 152篇教育
  • 143篇诗学
  • 135篇美学
  • 132篇代文
  • 132篇语言
  • 99篇红楼
  • 99篇红楼梦
  • 98篇意象
  • 94篇心理

机构

  • 6,090篇安徽师范大学
  • 32篇南京大学
  • 22篇复旦大学
  • 20篇合肥师范学院
  • 18篇苏州大学
  • 16篇巢湖学院
  • 15篇安徽大学
  • 15篇北京大学
  • 14篇南京师范大学
  • 12篇安徽新华学院
  • 12篇安徽商贸职业...
  • 12篇淮北师范大学
  • 11篇华东师范大学
  • 11篇兰州大学
  • 9篇北京语言大学
  • 9篇暨南大学
  • 9篇池州学院
  • 8篇上海师范大学
  • 8篇宿州学院
  • 8篇亳州学院

作者

  • 144篇方维保
  • 102篇俞晓红
  • 99篇刘运好
  • 90篇吴振华
  • 86篇江守义
  • 81篇胡传志
  • 79篇谢昭新
  • 78篇李平
  • 77篇陈文忠
  • 76篇杨四平
  • 74篇杨柏岭
  • 56篇余恕诚
  • 53篇潘啸龙
  • 51篇杨树森
  • 50篇潘务正
  • 50篇张勇
  • 49篇武道房
  • 48篇熊仲儒
  • 46篇叶文举
  • 41篇詹绪左

传媒

  • 387篇学语文
  • 361篇安徽师范大学...
  • 83篇乐山师范学院...
  • 75篇安庆师范学院...
  • 64篇文学遗产
  • 60篇阜阳师范学院...
  • 58篇皖西学院学报
  • 57篇现代语文(上...
  • 53篇现代语文(中...
  • 50篇学术界
  • 50篇秘书之友
  • 49篇淮北职业技术...
  • 47篇宿州学院学报
  • 47篇中国诗学研究
  • 46篇江淮论坛
  • 46篇淮南师范学院...
  • 46篇合肥师范学院...
  • 43篇巢湖学院学报
  • 42篇秘书
  • 41篇民族文学研究

年份

  • 102篇2024
  • 189篇2023
  • 186篇2022
  • 196篇2021
  • 239篇2020
  • 234篇2019
  • 207篇2018
  • 295篇2017
  • 241篇2016
  • 277篇2015
  • 320篇2014
  • 279篇2013
  • 232篇2012
  • 282篇2011
  • 314篇2010
  • 334篇2009
  • 347篇2008
  • 353篇2007
  • 278篇2006
  • 236篇2005
6,792 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
近代官话中通臻两摄合口入声分合关系考辨
2023年
近代官话韵书中,中古通摄入声屋沃烛韵与臻摄合口入声術物没韵关系有待系统研究。笔者考察了近代22种反映时音的韵书材料,将屋沃烛韵与術物没韵关系分为“洪分细分”“洪混细分”“洪混细混”三大类。在对这几类出现的时代和地域进行分析后,笔者认为,中古通臻两摄入声在近代南方官话韵书中有较清楚的演化轨迹;但在近代北方官话韵书中的表现比较复杂,受到了南方官话的强烈影响。
宋华强
关键词:入声
在语文教学中实施审美教育
2012年
审美教育即教育者通过各种手段,通过美的形象的熏陶、感染和教化,培养学生对各种美的形态和审美对象的感受、理解、欣赏和创造能力,从而培养健康而完满的人性。我国自新时期以来,为全面推进素质教育战略,
乔东义孔秀芬
关键词:审美教育语文教学素质教育战略审美对象教育者
批评与考据相结合的治学方法——从曾国藩到程千帆
2013年
我国当代著名学者程千帆在长期学术研究过程中,提炼出批评与考据紧密结合的治学方法。程千帆的治学方法是立足于中国传统文化的,考察其核心部分,与曾国藩会通汉宋学术的治学之法,有着千丝万缕的联系。在论学层面上,程千帆对曾国藩既有继承,更是一种超越。
丁婷婷
关键词:曾国藩治学方法
北宋诗僧道潜研究综述
2014年
道潜是北宋著名诗僧,著有《参寥子诗集》。随着佛学研究的兴盛,20世纪90年代至今学界对道潜的研究取得了一些成果,这些成果遍及其生平、交游,诗歌创作、书法等,对取得的成果做一简要概述,厘清当前发展状况对探索进一步努力的方向尤为重要。
卜德灵
关键词:道潜诗僧北宋
曹丕《典论·论文》中的文学观浅析被引量:3
2014年
曹丕《典论·论文》作为魏晋重要的文学批评著作,其中蕴含着很多深刻的文学观点。对"经国大业"说、"文气"说、文本同而末异等三个方面进行阐释,从而加深对《典论·论文》的理解。
付芮
关键词:文学观文气
从“吃”开头的VO式词语看思维的隐喻性与语言的经济性被引量:5
2006年
文章通过考察以“吃”开头的VO式词语,发现众多并不表示可食之物的名词成分可以以受事宾语身份出现在“吃”后,其原因可能在于人类思维的隐喻性以及语言经济性原则。
钟姝娟
关键词:隐喻语言经济性
浅谈“刚”与“了”的共现问题
2009年
时间副词“刚”和表示完成意味的动态助词“了”何时可以共现,以满足句子的自足条件;何时二者取其一,才不会造成语义多余和重复表达,这是外国学习者比较困惑的地方。本文旨在针对这些问题来探讨“刚”能否与“了”共现的问题,以及共现的条件、规律及其相关的因素。
叶兰
关键词:共现
修改和重写:当代左翼语境中的话语重构被引量:1
2010年
中国当代文学史的文学文本的修改和重写是一种重要的文学与文化现象。与传统的文学文本修改和重写相比较,当代文学中的作品修改和重写尽管涉及艺术问题,但更重要的是当代革命政治意识形态通过文本的修改和重写实现了文学话语的清理和重构。
方维保
关键词:重写左翼话语重构
任务分析在应用文写作教学中的运用——以部编八年级上册《新闻写作》为例被引量:1
2019年
应用文写作与我们的生活联系密切,应用文写作教学理应受到广泛的重视。任务分析由确定教学方法到选择教学策略最终实现教学目标,为应用文写作教学提供了理论支撑。本文基于任务分析理论,以新闻写作为例,从教学目标的确立、教学知识的划分及学生起点能力的分析三方面着手,试图帮助教师解决应用文教学中的难题,力求提高学生的应用文写作能力。
梁俊
关键词:策略性知识应用文写作教学
论九十年代后中国易性叙事小说的叙事策略被引量:3
2019年
在二十世纪九十年代后的中国小说创作中,易性叙事是少数作家采用的比较特殊的叙事方式。作家们将易性叙事作为一种叙事策略,主要表达性别话语、知识分子话语、女性独特生命体验,借异性之口表达某种情感或审美期待。其中,性别话语的表达是易性叙事最重要的叙事目的,在男女作家笔下表现出不同的审美倾向。易性叙事是作家潜意识层面易性冲动不自觉释放的结果,在以异性为叙事人物的作品中,有助于作家更自由地抒写。
朱菊香
关键词:叙事策略性别话语知识分子话语审美期待
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