常州市新北区魏村中心小学
- 作品数：160 被引量：186H指数：6
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理天文地球更多>>
- 构建小学语文自主学习课堂教学模式被引量：20
- 2016年
- 传统的小学语文课堂授课方式死板枯燥,已不能满足当代教育的要求,只有构建出有益于培养学生自主学习能力的课堂模式才能更好地达到培养人才的目的。教师应该从建立良好的师生关系、增强学生的自律性、培养学生自主探究的能力等方面构建小学语文自主学习课堂教学模式,提升学生的学习效率。
- 陈莉敏
- 关键词：小学语文课堂教学模式
- 合作学习活动设计与实施的有效策略
- 2013年
- 合作学习是以教学目标为导向，以小组学习为基本形式，以教学的各种动态因素的主动合作为动力资源，以团体成绩为评价标准的一种教学方式与策略体系。
- 顾亚芬
- 关键词：教学目标动力资源教学方式
- 对于学生已知原因实验的操作策略
- 2013年
- 笔者发现，小学科学课中的许多实验，学生在学习之前就已经知道大概原因了，有个别学生甚至对实验将会发生的现象、产生的结果等知之甚多。在实际教学中教师如果能很好地利用这一点，则可以使实验教学开展得更深入；但如果教师忽视这点，那实验操作将会变得很“无趣”。笔者认为，学生知识量的增加应该成为提高教学的一个有利因素，关键在于教师如何去利用。笔者现以三年级科学“使沉在水里的物体浮起来”一课为例，谈谈这一类实验的操作策略。
- 贾建刚
- 关键词：实验教学小学科学课实际教学教师
- 发挥学生主体作用 构建语文活力课堂
- 2016年
- 传统的语文教学偏重于知识的传授、技能的训练,既忽视了作为独立个体、处于不同状态的教师与学生的多种需要与潜在能力,又忽视了师生群体在课堂中的交互作用和创造能力。它使课堂教学变得机械、沉闷,缺乏生气与乐趣,缺乏对孩子智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力得不到充分的发挥,进而使教学本身也成为学生厌学、老师厌教的因素,如何重新认识课堂教学,构建语文活力课堂呢？
- 孙玲
- 关键词：学生主体作用课堂学习氛围内驱力
- 促进体育教学公平之自主合作学习模式被引量：2
- 2013年
- 体育教学组织要对所有孩子建立公平的教学组织和教学评价,通过自身平时的教学实践发现,合作学习是较有效的一种方式。合作交流学习,是以学生为主体,以目标决定内容,改变以记忆、模仿为主的教学形式,突出合作创新能力的培养,寓乐于教育中,融学习于活动中,使学生的创新精神和能力得以培养,能适应新时期教育的一种以人为本的有效学习方式。因此,摸索、实践这种新的体育课堂学习模式,让课堂真正公平、充满活力就显得格外的重要。
- 商辉
- 关键词：体育教学自主合作学习教学模式
- 谈如何培养低年级学生的情趣朗读被引量：2
- 2010年
- 《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。一句话,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。小学低年级课本中的课文都是文质兼美的优秀篇目,语言优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。
- 张丽芳
- 关键词：小学语文朗读情趣
- 小学科学中学生观察能力培养的几点思考——教学《观察水》《水滴里的生物》后的感想被引量：1
- 2013年
- 观察是学生开展科学研究的第一步,培养学生的观察能力是小学科学教学的一项重要内容。科学教材上有许多观察内容,在实际教学中如何利用好这些内容去帮助学生提升观察能力,值得我们去研究。笔者以三年级《观察水》和六年级《水滴里的生物》两节观察类型课为例,谈一些自己的想法与做法,与大家共勉。
- 贾建刚
- 关键词：小学科学观察能力培养
- 基于对话式语篇教学活动的层次性设计
- 2016年
- 英语教师在对话式语篇教学的实践过程中应该通过自主提炼有效策略来提升对话的思维含量，从而丰富学生的语言输出、提高学生的英语综合素养。
- 顾亚芬
- 关键词：语篇教学对话教学
- 浅谈课改的负面效应:时间富余
- 2003年
- 贾建刚
- 关键词：负面效应课程改革自然教学教学方法教学组织
- 小学信息技术教学中游戏化策略的应用
- 2021年
- 游戏对小学生的身心和学习发展有着很深的影响,教师应该意识到游戏教学法的应用不仅可以使学生的身心处于愉悦状态,而且可以有效地激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着良好的帮助。著名心理学家皮亚杰与教育学家陈鹤琴先生认为,游戏与教育是相辅相成的,游戏可以使学生的思维得到激发,使学生知行合一。本文以小学信息技术教学中游戏化教学的应用探究为题展开讨论。
- 曹敏娴
- 关键词：游戏化教学信息技术
