如皋市如城镇健康小学
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- 故事与数学思维方法
- 2007年
- 於海华
- 关键词：数学思维方法故事学习数学
- 精彩在“错误”后绽放
- 2008年
- 课堂教学中,学生常常会出现这样或那样的错误,对此不必担心,黑格尔说过:"错误本身是达到真理的一个必然环节,由于错误,真理才会被发现。"面对学生的错误,老师如果机械讲评,包办代替,草草了事地处理完题目的解答,课堂会沉闷乏味、毫无生机。
- 吴素兰
- 关键词：包办代替黑格尔老师真理解法
- 课堂有效评价:激励性 启发性 机智性被引量：1
- 2010年
- 当前课堂教学．大量流于形式的无效评价充斥着我们的课堂。那么，什么样的课堂评价才是有效评价呢？
- 周爱玲
- 关键词：课堂评价课堂教学机智性启发性
- 小学语文对话教学管见
- 2008年
- 《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”自课改以来，沉寂的课堂空前热闹起来，对话教学成了语文课堂中的一道亮丽的风景线。
- 陈小琴
- 关键词：对话教学《语文课程标准(实验稿)》小学语文语文课堂阅读教学语文教学
- 信息技术课的差异性教学
- 2009年
- 在信息技术课的教学中,如何面对差异、善待差异,使每一位学生都能得到充分的发展呢?设计好教学目标教师针对某一具体教学内容设计教学目标时,要根据学生的实际。
- 黄阳
- 关键词：信息技术课差异性教学教学目标教师合作式学习
- 放飞心灵 让学生自主作文
- 2007年
- 书面表达是现代社会人所必须具备的能力,因此语文教学应着力培养。然而时至今日,作文教学问题颇多,许多老师对作文指导深感困惑,学生也不时发出“作文,作文,听到头痛”的感叹。笔者最近就作文教学作了个调查,结果发现作文教学的主要问题是:脱离生活,内容空洞;指导过细,千人一面,假话空话,缺少灵性;注重师评,不会自改……这样的教学,导致学生对作文没兴趣、没愿望,勉强写成则千篇一律,缺少真实的情感、生动的语言。教师观念落后,认为自己是作文教学的主宰,在习作过程中,老师决定一切,把学生从主体地位上一次次推下来,防害了学生写作的积极性、主动性和创造性。
- 周爱玲
- 关键词：自主作文
- 精准 适时 适度——谈语文教学中即时评价语的运用被引量：1
- 2009年
- 即时评价是指在课堂教学中对学生的某一表现立即给予的评价。即时评价有利于及时纠正学习中的错误和理解的偏差，促进学生全面发展。在语文教学中，教师适当地即时评价语言不但能反映出一个教师的语文素养，教学机智，课堂驾驭能力，甚至教学理念，而且能引发学生积极思维与情感的体验，并能创造出一个和谐互动的教学氛围，以使学生产生强大的内驱力，释放出他们的各种智能，全面提高语文素养。
- 吴霞
- 关键词：评价语言语文教学学生全面发展课堂驾驭能力语文素养
- 小组合作学习中常见的问题及对策
- 2007年
- 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径，这种方法立足于学生本位，促进学生积极、主动地学习。鉴于小组合作学习的上述特点，在实际的教学中，常被我们教师运用，但也常常出现以下一些问题。
- 马小兵
- 关键词：小组合作学习学生主体作用课堂教学学生本位教师
- “列方程解应用题”教学片断及反思
- 2006年
- 刘海荣沈坚
- 关键词：教学片断铅笔关系式教师
- 加强导析训练 培养应用意识
- 2005年
- 孙勇沈如
- 关键词：《数学课程标准(实验稿)》小学数学教材学生沟通
