上海市安亭中学
- 作品数：30 被引量：9H指数：2
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- 还会回来吗?
- 2008年
- 网络时代汹涌而来。在它为我们的生活带来无限便利之时,我却总忍不住要问":有了弹指一触的便捷,家书抵万金的喜悦还会回来吗?有了手指与键盘的沟通,泼墨留香的雅趣还会回来吗?有了脚步匆匆的飞速传播,我们文化的传统还会回来吗?"
- 谢思佳
- 关键词：精神家园精神传承
- 幻
- 2007年
- 我在一片看不着边际的草原上走着跑着奔着,草原上没有一个人,显得有些荒凉。天渐渐黑了。但我仍找不到出口。只是独自无助地四处找寻。眼神渐已茫然……黑雾笼罩了整个草原。无处依靠,寒风灌进衣领、衣袖,害怕极了。前方似有一间木屋,不确定地想着、看着,逐渐靠近了它,因为它毕竟是我现在唯一能找到的容身之处。推门进屋,屋子里黑洞洞的好似没有人的踪迹。
- 李梦婕
- 关键词：哈利·波特地闪
- 区域可持续发展
- 2004年
- 一、知识整合 1．区域可持续发展的组成区域可持续发展是可持续发展理论在区域上的具体实践，可分解为四个组成部分(见右图)，各组成部分之间是相互影响、密切关联的。人口可持续发展是前提。
- 胡绍平秦艳斌
- 关键词：区域可持续发展知识整合人口可持续发展人地关系专题复习练习题
- 怜取眼前人
- 2008年
- 有位老人个子不高,也不臃肿,苍白的发丝凌乱地盖在头上。她总喜欢在冬天还未来临时,把自己裹得像一个肉粽。这位老人的家在一栋修补过的居民楼里。平日里,我经常看到她搬一个小板凳坐在楼外,一坐就是一下午。她很喜欢和别人搭讪。
- 张雨晴
- 关键词：肉粽宁波话老年痴呆症正面描写特写镜头
- “自主发展”教学结构探索
- 2004年
- 课改培养目标及任务的变化，必然导致教学模式的改革。这就需要从单纯传授知识的传统教学模式，转变到在传授知识的同时，更要重视学生能力，特别是创新能力培养的新教学模式。为此我根据实际，逐步实践，形成了“自主发展”教学结构。
- 朱彪
- 关键词：教学结构课程改革教学模式数学教学
- “问题研讨教学法”的研究与实践被引量：1
- 2003年
- 我校是一所历史悠久的农村普通完中.近几年里,我们把科研与教学工作紧密结合起来,立足课堂,注重实效,进行校本教法改革的研究与推广.其重点之一,便是在历史学科研究和实验成功的基础上,向各学科全面推广"问题研讨教学法".
- 朱光明
- 关键词：课堂教学教学改革素质教育教学方法问题情景
- 阅读理解精选(英文)
- 2006年
- 吴磊梅国荣
- 指导学生阅读历史书的几种方法
- 1989年
- 培养学生的历史阅读能力是贯彻启发式教学原则、发展智能的重要一环。培养学生阅读能力的关键在于指导学生掌握历史阅读的方法。叶圣陶先生说:教,是为了不教。为使学生能尽快脱离老师的扶持,必须教会他们怎样阅读。根据我多年的教学实践,按照学生的感知、记忆、思维、想象等心理现象及学生的年龄特征、知识水平,指导学生历史阅读的方法主要可分为以下六种。一、“探求”阅读这是学生吸收新知识,发现问题并寻求答案的一种最基本的方法。例如《中国历史》第二册中“收复台湾和抗击沙俄对黑龙江流域的侵略”一节,按照“探求”目的,我指导学生通过阅读。
- 朱光明
- 关键词：年龄特征黑龙江流域阅读法课堂气氛历史教材
- 雨
- 2007年
- 比起雨天,我更喜欢阳光灿烂的日子,阳光拂着脸颊,暖暖柔柔的。我不喜欢雨,但也不讨厌它。虽然有时听见雨点敲击玻璃窗的声音,我觉得格外心烦。但望着窗外纷纷落下的雨珠,心灵就像大地一样被雨水冲刷得干干净净,没有半点污垢,心情好极了。
- 李梦婕
- 关键词：侧耳倾听
- 难忘今宵
- 2008年
- 永不哀叹,像树叶一样,用一生去绿着。——题记我们家的院子里,栽着一棵杨树,那是爷爷在我没出生前就种下的。可是你相信吗?我从来都没好好瞧过这棵树——巨大的植物,路上哪儿都有树。但正是这棵树给了我一个永生难忘的启示。
- 王晶
- 关键词：出生前引题模拟题演讲台
