常州市武进区湖塘实验中学
- 作品数：663 被引量：474H指数：9
- 相关作者：张伟俊蒋飞顾志平徐红兵汤水琴更多>>
- 相关机构：常州市第一中学苏州大学河海大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目常州市教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 初中音乐“双基”教学与音乐审美的辩证探究被引量：1
- 2019年
- 新课标要求初中音乐教师注重素质教育,进一步开展审美核心教育。基于此,本文从"双基"教学与音乐审美相关理论入手,对两者的关系进行了辩证分析,得出了"双基"教学与音乐审美协调统一的结论,并给出了两者协调统一的对策。初中音乐教师需要不断提升自身的综合素养,并采用科学有效的教学手段,从整体上提升"双基"教学的质量,并在教学的过程中贯穿音乐审美教育,实现学生的全面发展。
- 钱雪姣
- 关键词：初中音乐音乐审美
- 基于学科核心素养培育的教材解读与设计优化——以苏科版物理“磁体与磁场”为例被引量：6
- 2019年
- 教材解读是教学设计的基础与前提,一份好的教学设计依赖于准确、到位的教材解读.教师通过教材的认真阅读,进行细致、精确的分析,从而实现对教材意义准确、透彻的理解和把握.本文以"磁体与磁场"为例,尝试通过对教材与课程标准的深度解读,聚焦于学科关键能力与核心素养,重视学生的经历和体验,重视物理学科核心素养的养成与培育,在此基础上进行教学流程分析与教学设计的创新突破.
- 梅建芬
- 关键词：学科能力
- 德艺双馨,构建信息技术双赢课堂
- 2012年
- 信息技术课堂是一门实践性、拓展性较强的学科,在打造自主学习型高效课堂的同时,完全可以多融入一些道德教育的因素。不管是从教学的内容还是从教学的手段,信息技术课堂都能实现"双赢"。
- 卞英才
- 关键词：德育信息技术
- 初中物理基于学科实践促进跨学科融合的思考与实践被引量：7
- 2023年
- 本文凝炼了初中物理基于学科实践活动促进跨学科融合的含义与价值、理念与原则,优化了基于物理学科实践促进跨学科融合的三种实施路径与方法,从而促进学生的全面发展,达成综合育人的目标.
- 梅建芬
- 关键词：学科实践
- 《磁体与磁场》自主学习型教学设计被引量：2
- 2013年
- 为了让学生进行自主高效学习，笔者所在学校提出了以教学案为载体的自主学习型课堂教学模式，它的基本理念是“以学定教，多学少教，学教互动，精练精讲”，目标是着眼于学生课堂学习实效的提高，着眼于学生学习品质的提升。在实施的过程中，教师的首要任务是精心设计，合理建构出符合学生认知规律的、能激发学生学习兴趣的教学过程。
- 梅建芬
- 关键词：自主学习型教学设计学生认知规律磁场磁体以学定教
- 基于教与学的初中作文教学困境分析以及对策初探
- 2017年
- 近年来，课改在不断深入，但是在作文教学的改革中却往往停滞不前，收效甚微。不管是网络传媒迅速发展的信息化时代还是功利化的教育环境，教师作文教学观念以及课堂教学模式的固化，还是学生缺乏阅读经验以及生活经验，都致使作文教学陷入困境，本文试图探寻困境产生的原因，究其根源以此探讨作文教学挣脱困境的对策。
- 唐欣寅
- 关键词：作文教学客观环境课堂模式
- 处处留心皆资源——美术课程资源的开发与利用被引量：1
- 2010年
- 教师的资源意识是开发课程成功的前提。善于发现是获取资源的重要途径。合理利用资源是迈向成功的重要手段。一个教师只要心中有了资源意识,就不会对教学感到茫然。当我们的教师将教师当作一种事业而不仅仅是谋生的一种职业,并且成为事业追求的有心人时,你就会发现"处处留心皆资源"。
- 孙兰君
- 关键词：资源意识善于发现
- 核心素养背景下初中化学分层教学探究被引量：6
- 2020年
- 培养学生的核心素养对促进学生的综合发展有重要作用.对化学学科的核心素养而言,就是让学生通过化学知识的学习来提高解决化学问题的能力.由于每一名学生的学习能力都是不一样的,因而在初中化学教学中,教师要对学生的学习情况有个全面的了解与把握,采取分层教学的方式让学生在学习化学知识的过程中不断提升自身的核心素养.本文就核心素养背景下初中化学分层教学进行了浅要探究,以期能为初中化学教学提供有效参考.
- 高敏
- 关键词：分层教学初中化学
- 智慧数学:指向数学学科育人的实践探索——以“勾股定理”教学为例
- 2022年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”也就是说,数学教学不仅要传授知识,更要启迪智慧、发展素养、滋润生命。智慧数学,源于智慧教育,主张以教师智慧的教促进学生智慧的学,以数学的智慧发展学生的智慧,从而实现“化知识为智慧,积智慧为素养”的育人目标;在课程目标和教学内容上,强调帮助学生习得数学基础知识、基本技能的同时,渗透数学思想方法和思维方法,着力培养学生的问题意识、思维能力和创新精神,以发展学生的智慧,培育学生的核心素养;在教学过程与教学方法上,强调构建充满灵性和思维活力的课堂,以智慧的教学促进学生智慧的发展。具体来说,主要体现在以下五个方面。
- 张伟俊
- 关键词：数学基础知识教师智慧学科育人
- 基于网络测试分析的自主学习型课堂教学——以一节期末试卷讲评课为例
- 2018年
- 结合试卷讲评课的现状和多年来的思考、实践,以一节试卷讲评课为例,论述基于网络技术的测试分析进行试卷讲评,以期改善教师的教学行为,优化学生的学习。
- 高敏
- 关键词：测试分析试卷讲评
