天水市第九中学
- 作品数：170 被引量：70H指数：3
- 相关作者：李春林黄晓燕卢红红丁高明尹继忠更多>>
- 相关机构：天水市第八中学天水市第七中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- 新课改下高中政治高效教学的探索
- 2020年
- 一、进行生动的课堂导入兴趣是提升学生课堂参与度的重要基础。在政治教学中,教师可以采用生动的课堂导入方法激发学生对相关教学内容的兴趣,以形成一个良好的教学开端。我们进行的课堂导入要以直观化和生活化为基础,在引起学生思考的同时也要让学生感受到政治学习的乐趣。
- 张爱玲
- 关键词：政治教学高效教学课堂导入教学形式
- 琐碎的日子，完整的爱（组诗）
- 2009年
- 那些脆弱 她们的语言是细密的像新春的花朵，像一簇一簇的香气。她们的目光明净，没有尘埃。闪着母性的温柔她们抱紧心事、秘密 然后守口如瓶。小心，那些脆弱的瓷器，不要让她们惊叫 开一地尖锐的花朵 脆弱里的锋利，无法阻挡 我们伤害过的事物 会还给我们伤害，十倍甚至百倍，像这些我们随手打碎的瓷器像那些，我们随手打碎的记忆，
- 李王强
- 关键词：组诗花朵瓷器母性锋利
- “学困生”新高考物理冲刺案例分析与实践探究——以天水市第九中学2021届理科生为例
- 2021年
- 新高考在甘肃被暂缓推行,意味着2021届高中生处于新旧高考衔接过渡的阶段,而物理这一门难度最大的学科,对很多"学困生"而言更是难上加难。在这一过渡阶段,如何让2021届学生跟上时代步伐,让这些学生摆脱"上课听得懂,下课不会做"的尴尬局面,注重培养这些学生"会学习,好学习,要学习"的自主能力和自觉能力就显得尤为重要。文章以天水市第九中学2021届理科"学困生"为例,研究如何在平时的教育教学过程中通过案例分析和实践帮助这些学生迎战新高考。
- 李爱平
- 关键词：新高考案例分析
- 高中物理教学研究性学习的实验研究
- 2019年
- 在当前高中教育教学改革深入推进的过程中,各个学科都在不断的探究新的教学模式和方法,研究性学习作为一种创新性的学习方式,被各科教师广泛的应用于课堂。在高中物理学科的教学中,传统的方式大多以对物理知识点的单一机械化学习为主,过分注重教师在课堂中的地位,学生常常处于被动学习状态,使得学生的创新思维能力逐渐受到固化,无法满足当前快速发展的社会对综合人才的需求。而研究性物理知识学习方法,更注重对学生物理实践能力的培养和提升,鼓励学生自主学习,充分发挥其主观能动性,培养学生善于动脑和思考的能力。本文在详细介绍研究性学习方法的基础上,以相应的教学实例对该方式的应用进行研究。
- 蒲福刚
- 关键词：高中物理教学研究性学习
- 新课程改革背景下高中语文教学的探索
- 2020年
- 新课程改革背景下,高中语文教学改革正在紧迫的进行中,怎样更好的贯彻新课改要求,以新课改观念为准重新设计教学过程已经成为广大教师非常关注的问题之一。本文充分分析了新课程改革这一大背景后,提出新课改背景下的高中语文教学的变化,重点分析了新课程改革背景下高中语文教学策略。
- 伏旭霞
- 关键词：新课程改革高中语文教学
- 例说生物学习中的思维障碍
- 2007年
- 一、思维惰性
例如。红色果皮番茄（R）对黄色果皮番茄（r）是显性，如果把纯合的红色果皮番茄花的花粉授到黄色果皮番茄花的柱头上，试分析：黄色果皮番茄植株上结出的番茄果皮是____色。
- 罗元平韩红霞
- 关键词：混淆定势
- 农村教学点推进教育信息化的根本问题探讨被引量：3
- 2019年
- 当前城市基础教育中“大班额”“择校热”与农村“小班额”、教学点的大量出现形成鲜明对比,如何破解这个难题?单纯用信息化手段远远不够,必须首先解决教师队伍建设的问题。文章试图从农村教学点的定位、存在的必要性等方面,对制约农村教学点推进教育信息化的根本问题进行了相关探讨。
- 毛少彬黄晓燕
- 关键词：农村教学点教师队伍教育信息化
- 例析比较大小问题的八种基本策略
- 2024年
- 比较大小问题,需要细心观察试题中表达式的潜在特征,思悟内在本质,才能找到解决此类问题的最佳路径.以各地模考试题为例,分类介绍解决这类问题的若干优化策略.旨在拓宽学生的解题思路,提高学生的解题能力,进一步提升学生的数学核心素养.
- 李春林
- 关键词：例析
- 生活德育在高中地理学科德育工作中的渗透和应用
- 2020年
- 地理学科在高中教学中占有重要的地位。为在高中地理学科德育工作中有效开展生活德育,应将德育生活化。文章先阐述生活德育在高中地理学科德育工作中的重要性,再分析当前高中地理学科德育工作中生活德育存在的问题与不足,详细说明生活德育在高中地理学科德育工作中的渗透与应用,以让学生在日常生活中具备良好的品德与素养。
- 李源
- 关键词：生活德育高中地理德育工作
- 贫困地区农村教学点教育信息化建设初探
- 2020年
- 随着当前改革开放的不断推进,我国义务教育已经取得了巨大的进步和发展,但是目前来看贫困地区的农村教育发展依然存在很多问题,城镇教学当中出现严重的大班教学以及农村教学的空心化现象。农村优质信息资源以及优秀教师数量非常匮乏。农村地区在进行教学的过程中与城市教学存在显著差别。同时根据资料研究显示,目前我国农村学校数量共计33万所,教学点的数量占全国的不到20%。教学发展不均衡问题在我国的城市与农村之间非常突出。
- 毛少彬黄晓燕
- 关键词：贫困地区农村教学点教育信息化建设
