黑龙江省北安市兆麟小学
- 作品数：165 被引量：68H指数：4
- 相关作者：孙姝婷孙磊常微微李晓波李海霞更多>>
- 相关机构：北安市教师进修学校北安市健康小学北安市第八中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 读中学写、读写结合训练方式的应用被引量：1
- 2017年
- 阅读教学是习作教学的主要载体，习作教学又是阅读教学的有效反馈。阅读教学要切实关注课文内容所呈现的句子的表达方法、构句成段的方法、文章布局谋篇的方法，让小学生通过仔细品读，在阅读中领会各种表达方法的技巧，并通过训练力求做到读中学写，读写结合，掌握一定的写作方法，形成良好的写作习惯，让写作变得轻松自然、得心应手。
- 常微微
- 关键词：写作方法作文训练
- 用爱浇灌教育之花被引量：1
- 2020年
- 爱是雨露,可以让枯草发芽;爱是阳光,可以让冰山融化;爱是神奇,可以化腐朽为力量。一名优秀的教师必须同时具备对事业的爱,对学生的爱,对社会的爱,才能让爱在自己心中形成合力。爱学生,学生才会将爱传递下去,成为社会栋梁之才;爱教育事业,才能收获教育事业给予的幸福。用爱,才能赢得爱;用爱,才能浇灌教育之花。
- 孙磊
- 关键词：情感榜样
- 如何激发学生学习数学的兴趣
- 2010年
- 教师在教学中要善于挖掘教材内在的魅力吸引学生，激发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”。这样不仅能提高学生的学习质量，还能推动学生思维能力的发展。如果学生对学习不感兴趣，学习效果就差，甚至可能产生“厌学”的情绪。所以，教学中激发学生的学习兴趣是十分重要的。那么，在教学中如何激发学生学习数学的兴趣呢？
- 王德范吕晓玲
- 关键词：学习数学思维能力
- 语文教学贵在求“活”
- 2010年
- ＂活＂是变革的前提,是创新的基础。广大教师正在不断地学习新的理念,尝试新的方法,努力构建一个活生生的语文课堂。在教学实践中,笔者认为以下几点做法值得一试。
- 刘文英苏凤杰
- 关键词：语文教学语文课堂教学实践教师
- 《不一样的你我他》教学设计
- 2013年
- 教材说明：
《不一样的你我他》是人教版三年级《品德与社会》下册第二单元的第一课。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中要与他人快乐相处,知道正是每个人的不同特点,才使班级生活更加丰富多彩。培养学生意识到自己在班级中的作用,并为此感到自豪和骄傲,同时学会欣赏他人。
- 马春湫
- 关键词：《不一样的你我他》教学设计《品德与社会》班级生活教材说明教学目标
- 古诗《题西林壁》教学设计被引量：1
- 2009年
- 一、教学内容
《题西林壁》是苏轼在公元前1084年游庐山时题在西林寺墙上的诗。庐山景色秀美、气象万千。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态。谈游庐山的感受及作者在生活中得到的启示：想要对某事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。因此，在描景中揭示哲理是此诗最主要的特色。
- 魏福霞
- 关键词：《题西林壁》古诗教学设计教学内容公元前名胜
- 对学校文化的新探索
- 2009年
- 学校文化从其功能上讲,是教育的一部分。现在强调学校文化,只不过是在恢复原有的由于过于强调学校政治功能时期而缺失的文化功能。我校就是按照这样一种理解而确立、实践、发展着独特的学校文化,“红色兆麟精神”与鲜明、灵动的优秀民族文化教育的融合形成了现代办学特色。
- 张伟韩丽姝
- 关键词：学校文化民族文化教育文化功能政治功能办学特色
- 小学语文阅读与写作能力培养研究被引量：1
- 2018年
- 我国著名教育家、作家以及文学出版家叶圣陶先生曾经说过:'阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然是与吸收有密切的关系',由此可见,阅读与写作具有相辅相成、密不可分的关系,并且两者对学生的发展而言都具有至关重要的作用。本文主要针对'小学语文阅读与写作能力培养'这一主题进行探析,进而提出一些建设性意见,为我国小学语文教育的发展贡献微薄之力。
- 闫冬梅
- 关键词：小学语文写作能力
- 小学数学解决问题教学现状及策略探析
- 2018年
- 随着社会的不断进步,我国的教育事业也得到了极其显著的发展。近几年我国教育部门加大了对小学数学教育的改革力度,将许多新的知识融入了进去,但是由于学生对这些知识并不能很好的掌握,所以就使得教师要从学生的思维特点出发,将教学内容与实际生活结合在一起,给学生强调数学的重要性。在现在这个阶段,我国小学数学在教学质量上还有很大的上升空间,因此今天笔者将针对目前小学数学在解决问题教学这方面的现状进行深入分析,并提出更好的教学策略。
- 于莉
- 关键词：小学数学教学
- 用爱心照亮成长的路
- 2019年
- 我是一名普通的小学教师,从教十几年的经验让我总结出一句话:只有心地纯洁、善良的人才能成为一位受学生爱戴的好老师。曾经有个朋友问我:你是什么样的老师?我的回答是:我谈不上多么好,但是我绝对不伤害学生的心灵。我的朋友伸出大拇指表示对我的赞赏。师爱是教师职业道德的要求,更是事业心和责任感的体现。
- 韩琳
- 关键词：爱心教师职业道德小学教师大拇指责任感事业心
