苏州市文昌实验中学
- 作品数：77 被引量：30H指数：3
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- 母亲如是说
- 2012年
- 我，叫自由，是族里最美的女子。十九岁那年。母亲对我说：“自由，我的孩子，你成年了。从今天开始，你可以去寻找属于自己的爱情了。”
- 蒋逸婷
- 关键词：母亲爱情
- 信息技术教师如何提高自身的创新素质被引量：1
- 2011年
- 1勤学习,更新、扩充知识
陶行知说过：＂我们做老师的人,必须天天学习、天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。＂教师的工作常常是不分课内课外,不分上班下班,不分校内校外。
- 俞小妹
- 关键词：信息技术教师陶行知再教育教学
- 顿觉眼前生机 满千树万树梨花开——关于“三块、六步、四环节”的语文教学模式的探讨
- 2015年
- 在新课程改革的大背景下,本着让学生“学得活一点,选择性多一点,主动性多一点,知识面拓宽一点”的想法,受结构主义思想的启发,从认知心理学的角度,我们提出了“三块、六步、四环节”的语文教学模式.根据语文学科的特点,力图通过改变学习方法的途径,来改善语文学习“高耗、低效、无序”的状况.
- 任勤
- 关键词：语文教学模式梨花认知心理学语文学科
- 谈初中数学教学中的分层教学
- 2021年
- 笔者近两年工作的学校是一所乡镇初中,生源中约60%来自新苏州人,大部分是留守儿童.这些学生学习习惯较差,成绩普遍较差.面对这样的生源,要想提高学生的学习兴趣、提高他们学习积极性和数学学习成绩,困难重重.但为了让学生能有所改变和收获,笔者直面这些困难,并做出尝试.
- 葛泉云
- 关键词：初中数学教学数学学习成绩分层教学留守儿童学生学习习惯
- 浅谈“美术阳光社团”中的小组合作学习
- 2014年
- 采用合作学习的方法既有利于提高学生的学习兴趣,还有助于提高学生的学习效率,是一种行之有效的学习方法。为培养学生的合作精神,教师可对学生采用指派或自由结合的方式,以小组中特长突出的学生为榜样,以此带动一组成员,培养学生的合作意识及合作能力。
- 王敏
- 新课程实施如何处理掌握知识与发展能力的关系被引量：2
- 2004年
- 我国新一轮基础教育改革在世纪之交启动，《历史与社会》以全新的面貌来到我们面前。其巾．在教学方法上它强调“改变课程过于注意知识传授的倾向”，由此，当前对于本学科的教育改革便出现了一种比较主流的声音，即“当前的教改正整体地由知识中心向能力中心转移”。作为一名基层教育工作者，在课改后近两年的教学实践中．感触颇深．我认为这并非教改的初衷．
- 周春燕
- 关键词：教改课改知识中心基础教育改革
- 读词句
- 2012年
- 关怀性解聘:安徽省涡阳县72岁的环卫工人李显梅,每天凌晨骑着三轮车载着6岁的孙女去扫街,引起媒体关注后,她被保洁公司辞退。涡阳县城管局回应说,解聘老人是"关怀性解聘",出于人文关怀,政府部门已为她和她孙女办理了低保与救济,她们每月可领取900元的救济金。
- 王宏兴
- 关键词：人文关怀环卫工人
- 语文教学减负增效之我见被引量：1
- 2013年
- 初中生学业负担过重已是一个不争的事实，它就像一把难以解开的精神枷锁，禁锢着初中生身心的发展，减负因此成为一个沉重的话题。但人们在强调减负的同时，好像忘掉了另一个重要的原则：增效。负担减轻了，教学效果和学习效果是否成反比例增长了呢？
- 章玉芳
- 关键词：减负增效语文教学教学效果初中生反比例
- 新课程背景下初中化学教学内省智能培养初探
- 2014年
- 内省智能作为多元智能中的一种，就是指认识自我和善于自我反省的能力，即一个人对自己的看法。对于人类来说，内省意识是我们内心世界的核心部分，是了解自我和他人、想象和计划的动力和源泉，是分辨自己内心世界的智慧，是建构正确自我知觉的能力，它是其他智能和能力获得良好发展的前提，在多元智能中扮演着“智能中枢”的角色。
- 徐海兵
- 关键词：内省智能初中化学教学新课程背景内心世界自我反省认识自我
- 作文教学应体现四个“特”字
- 2013年
- 目前,初中作文教学处在＂教与半教、不教＂之间,在某种意义上,作文教学缺少规范性,多数教师没有很好地把握作文教学的有效方法和规律性,严重影响了作文教学质量的提高,无法有效提高学生的写作能力。导致出现＂教师对作文教学为难、学生对写作文畏惧或者厌烦＂的困境。
- 钱伟凌王宏兴
- 关键词：作文教学教学质量写作能力教师
