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浙江师范大学教育学院教育技术学系

作品数：4 被引量：3H指数：1
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相关机构

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇人工智能
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇信息能力
  • 1篇信息时代
  • 1篇信息素养
  • 1篇信息素养培养
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实技术
  • 1篇娱乐功能
  • 1篇人文
  • 1篇人文信息
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇数字博物馆
  • 1篇人工智能初步
  • 1篇人机

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 2篇张妮佳
  • 1篇刘芳华
  • 1篇倪浩
  • 1篇张剑平

传媒

  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇教育技术资讯
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇中国教育技术...

年份

  • 3篇2007
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“人机博弈”——敲开《人工智能初步》的神秘之门被引量：3
2007年
人机博弈是人与计算机之间的决策计算过程,焦点在于“人脑”与“电脑”的比拼,它是人工智能的一个研究分支。本文通过通俗的例子,简单介绍人机博弈的相关知识点,以此说明如何巧学“尖端”技术。文章旨在阐述高中信息技术课程开设《人工智能初步》的必要性,教师讲授应立足科普知识与专业知识相结合的形式,巧妙引导学生学习人工智能。
张妮佳
关键词：人工智能博弈人机博弈
走进数字博物馆
2007年
张妮佳张剑平
关键词：数字博物馆虚拟现实技术人文信息互动服务科普网站娱乐功能
新课程标准下师范生信息素养培养
2007年
我国基础教育正进行着全面的课程改革，新课程标准成为教育领域中一个重要的准绳，而“信息素养”作为一个关键词出现在新课程标准中。作为新课程标准未来的实施者，师范生有三重身份，即学生、社会人以及准教师。在信息时代背景下，学生身份要求师范生要充分利用信息资源，使用信息技术进行有效学习；社会人身份则要求师范生具备信息时代生存能力，进行终身学习；而师范生最重要的特点是准教师身份，运用信息技术来提高教育教学的绩效是合格教师理应具备的信息素养。师范生的信息素养培养可解读为四个有机结合的层面，即信息意识、信息认知、信息能力和信息道德。
刘芳华倪浩
关键词：信息素养培养新课程标准师范生信息时代信息能力基础教育
中英两国高中人工智能课程标准之比较
我国教育部在高中信息技术新课程标准中首次设置了《人工智能初步》选修课程。本文在阐述中学人工智能课程的地位、作用的基础上,分别对中、英两国高中人工智能课程标准的内容、目标与实施策略进行了分析与比较。
张剑平张家华
关键词：高中教育计算机课程课程标准中英比较
文献传递
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