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郑庆贤

作品数:2 被引量:5H指数:1
供职机构:北京师范大学教育学部更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇校本课程开发
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 1篇学校文化
  • 1篇文化
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程文化
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇首都师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 2篇郑庆贤
  • 2篇庄严

传媒

  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇课程教学研究

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
校本课程开发的概念、实践特征及问题被引量:1
2012年
校本课程开发是与国家课程开发相对应的一种课程开发策略,它强调的是将学校作为课程决策的中心,让校长和教师成为课程开发的主体,更好地满足学生的多元化、个性化发展需求。在我国当前的教育实践中,校本课程开发已由学科试点走向系列化、规模化,成为学校特色文化建设的重要方面。但是,在我们的理论研究中,校本课程开发的概念界定还未达到一致认同,校本课程开发还面临着科学性与规范性缺失、评价机制不到位、未与教育科学研究相伴而行等问题。
郑庆贤庄严
关键词:校本课程开发教学研究教师
重视校本课程开发 构建有生命力的学校文化被引量:4
2012年
与国家课程开发策略不同,校本课程开发作为以学校为基地、以教师为主体开展的持续动态的课程开发策略,深深印刻着学校文化创新的痕迹,实现了学校文化的传承与建构。从学校特色文化建构视角解读校本课程开发,是校本课程开发本质特征的需要,也是学校文化多样化、个性化发展的重要途径。
郑庆贤庄严
关键词:文化课程文化校本课程开发
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