陈雁飞
- 作品数：121 被引量：1,039H指数：19
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 运动对大学生心理健康影响的研究被引量：73
- 2007年
- 对3 267名大学生进行调查研究,分析了当前大学生的心理健康、压力、人际关系、情绪的现状和特点。进一步探索了运动对心理健康的影响,结果表明,一方面,运动对心理健康有直接促进作用,另一方面,运动通过缓解压力、改善人际关系、调节情绪对心理健康有间接的促进作用,即压力、人际关系、情绪在运动对心理健康的影响中均起部分中介效应,而且,这3个因素所起的中介效应从大到小依次是压力、人际关系、情绪,但差异不大。
- 殷恒婵卢敏王新利陈雁飞
- 关键词：大学生心理健康中介效应人际关系情绪
- 大学生压力应对方式的调查研究被引量：45
- 2005年
- 本研究采用“简易应对方式问卷”对北京552名大学生进行调查,结果发现:(1)当前的大学生面临压力时以积极应对方式为主;(2)男生在积极应对因素上显著高于女生;(3)来自城市的大学生在积极应对因素上显著高于来自农村的大学生;(4)经常运动的大学生在积极应对因素上显著高于不经常运动的大学生。
- 杨俊茹张磊陈雁飞史晓敏
- 关键词：大学生
- 2018年北京学校体育科学大会中小学体育论文征选活动综述
- 2019年
- 本届大会中小学论文征选工作在前期论文征集、区级评审、市级评审、学术评审、学会复审的基础上,最终在个人申报1826篇论文中评选出861篇优秀获奖论文,总体上反映了近年来北京市基础教育学校体育研究进展、研究水平、研究成果,但也暴露出北京市中小学体育科研工作的一些不足,需进一步提高体育教师对科研工作的认识、加强科研诚信与师德师风的建设,创新出更多高质量、高品质、多元化的学校体育科研成果。
- 陈雁飞张庆新
- 关键词：中小学体育
- 中瑞基础教育“体育与健康”课程改革比较研究被引量：1
- 2009年
- 瑞典是一个有着稳定的经济体制、政治制度、完善的社会福利保障体系及九年义务免费教育的北欧国家,可持续发展教育成为瑞典教育体系中必不可少的组成部分。在体育与健康课程与教学改革方面他们有着科学的、系统的、全面的经验,以及严格的、周密的、科学的研究过程,并针对国家体育教育改革需要提出合理的、科学的建议及发展对策。如何借鉴和学习他们的经验,进一步促进我国体育与健康课程的改革与发展,实现体育教育创新是一个值得深入研究的重要课题。
- 李健陈雁飞韩金妍韩兵卫星
- 关键词：体育课程改革
- 构建中小学体育教师专业发展标准的意义
- 2013年
- 问：构建中小学体育教师专业发展标准的意义是什么？
答：《中小学体育教师专业发展标准》，是指规范或衡量体育教师专业发展活动的准则或尺度，也是体育教师任职后应该达到的标准，这些准则或标准反映了优质的体育教师专业发展的特征，是帮助国家、地区、学校和体育教师改善自己的专业发展工作、更好地促进体育教师和学生发展的指南。如果从服务的主体来说，
- 陈雁飞
- 关键词：体育教师
- 北京市中小学体育教师教学技能创新状况调查与分析
- 2008年
- 北京市中小学体育教师教学技能创新状况调查研究结果显示,体育教师在教学计划制定、教学内容选编、教学方法应用、教学评价实施、教学研究开展等方面都有不同程度的创新,不同性别、年龄、学历、职称、教龄、学校类别的体育教师在教学技能创新方面存在一些差异。
- 陈雁飞袁立新
- 关键词：体育教师教学技能
- 实战情境下防身术模块“学练赛”教学方案的设计理念和思路
- 2022年
- 在模块教学理念下,构建“学练赛”一体化的高中防身术模块群,设计主体是防身术技能学习和体能练习,结合高中生的学情,设计教学内容为基本技法及组合的学练,并在运动中、行进间、突发状况下自由组合模拟实战、比赛应用,形成完善的防身术模块群的整体构建。防身术授课方式的改革,促进学生学习兴趣的提升、技能的掌握和体能的增强。
- 何辉波陈雁飞
- 关键词：模块教学教学方案
- “以学习为中心”体育与健康课程模式:价值取向、框架建构与实践路径被引量：19
- 2021年
- 基于落实学科核心素养的背景,针对国家层面颁发系列文件中共同的体育核心目标任务——青少年熟练掌握一项以上运动技能与增强体质,梳理出新时代中小学体育与健康课程改革需要解决的三个关键问题,即运动专长形成、强健体魄炼成、健全人格养成。立足新课程改革倡导的"以学习为中心"理念,树立"以学习为中心"的课程观、"提升个体学习能力"的目标观、"凸显新时代关键性"的问题观、"注重国内外相融合"的实践观。在借鉴国际经验的基础上,从课程学习的纵向高度、横向长度、内核深度视角出发,将原有单一体育与健康课程系统设计为"运动专项、体能锻炼、综合拓展"三类课型,三者之间主体、基础、延伸互补合力,共同建构一种全新的"纵向精深、横向坚实、内核丰富"的中小学一体化体育与健康课程模式。
- 张庆新陈雁飞韩兵潘建芬张锋周
- 关键词：以学习为中心
- 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的变化与思考被引量：1
- 2022年
- 文章基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在核心素养导向下的一些具体变化,如课程理念、课程目标、大单元教学、素养导向的学业质量标准等方面,做了相应的思考与解析,为新课标的落地实施提供了指引。
- 陈海春陈雁飞
- 关键词：体育与健康课程课程标准
- 中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查与分析被引量：33
- 2005年
- 通过对北京市中小学生的体育态度、体育行为和家长的体育素养的情况进行了调查和分析,探讨家长体育素养和中小学生体育态度、行为的关系。进而提出有利于中小学生参加体育活动的建议。
- 陈雁飞胡峰光代浩然
- 关键词：体育态度体育素养家长体育行为体育活动
