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刘晓瞳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：广西师范学院数学科学学院更多>>
发文基金：广西教育厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇应用题
  • 3篇数学
  • 3篇高中生
  • 2篇解题
  • 2篇几何应用题
  • 1篇定势
  • 1篇中考
  • 1篇中考解题
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用题
  • 1篇数学中考
  • 1篇思维
  • 1篇思维定势
  • 1篇配对T检验
  • 1篇强相合
  • 1篇强相合性
  • 1篇权函数
  • 1篇权函数估计
  • 1篇相合性
  • 1篇模式识别

机构

  • 5篇广西师范学院
  • 1篇上饶师范学院

作者

  • 5篇刘晓瞳
  • 3篇任北上
  • 3篇苗鑫
  • 3篇苏晓明
  • 1篇赵静静
  • 1篇丁立旺
  • 1篇李永明
  • 1篇唐高华
  • 1篇李珉

传媒

  • 2篇数学教学研究
  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇上饶师范学院...
  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 3篇2012
  • 2篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高中生几何应用题表征层次的实验研究
2012年
一、问题提出 随着我国教育体制的改革，人们越来越重视教育与实践的结合，提倡教育应当与生活联系起来．几何应用题就是与生活实践紧密相连、需要依据图形运用几何定义或定理进行数学运算的几何应用性题目，是数学应用题的一种^[1]．解应用题的关键是进行问题表征，所谓问题表征是人们在解决问题时所使用的一种认知结构^[2]．
刘晓瞳任北上苏晓明苗鑫
关键词：数学应用题高中生教育体制
高中生几何应用题表征层次的实验研究
2011年
本文以高中几何应用题为载体，以口语报告法、作业分析法和访谈法对高中学生在几何应用题的表征层次进行探索和研究，以及对不同水平学生的表征差异进行实证研究．结果表明：高中学生解决几何应用题的表征有4种层次——文字表征、形象表征、抽象表征、数量表征．不同水平学生在解决几何应用题上表征层次存在差异，优生侧重于形象表征和数量表征，而中等生则以文字表征和形象表征为主．另外，高中生解几何应用题存在一定的思维定势．
刘晓瞳任北上苏晓明苗鑫
关键词：几何应用题解题能力思维定势
高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性
2012年
采用试卷测试的方法,分析高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性。测试和分析的结果表明:高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性的正相关;高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性差异。
苏晓明唐高华刘晓瞳
关键词：封闭题开放题配对T检验
PA序列下半参数回归函数估计的强相合性
2011年
对于半参数回归模型Yni=β.tni+g(xni)+εni,(1≤i≤n),在误差{εni,1≤i≤n}为平稳PA相依序列条件下,得到未知函数g(x)的权函数估计和未知参数β估计的强相合性.
丁立旺李永明李珉刘晓瞳
关键词：权函数估计PA序列强相合性
例谈数学中考应用题的模式识别
2012年
中学生学习数学的主要活动就是学会解题，并以此来提高自己的数学综合能力．文章在教育心理学家西蒙提出的认知心理学理论中，发现了中学数学解应用题的另一种方法——模式识别，并分析了它所体现的数学思想和方法，通过探究中考题的解法过程，阐述了模式识别在数学解应用题中的作用，最后给出了模式识别方法在学习中的建议．
苗鑫任北上赵静静刘晓瞳
关键词：模式识别中考解题
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