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苏晓明

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：广西师范学院数学科学学院更多>>
发文基金：广西教育厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇高中生
  • 2篇应用题
  • 2篇数学
  • 2篇几何应用题
  • 1篇定势
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用题
  • 1篇思维
  • 1篇思维定势
  • 1篇配对T检验
  • 1篇教育
  • 1篇教育体制
  • 1篇解题
  • 1篇解题能力
  • 1篇开放题
  • 1篇封闭题

机构

  • 3篇广西师范学院

作者

  • 3篇刘晓瞳
  • 3篇苏晓明
  • 2篇任北上
  • 2篇苗鑫
  • 1篇唐高华

传媒

  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇数学教学研究
  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高中生几何应用题表征层次的实验研究
2012年
一、问题提出 随着我国教育体制的改革，人们越来越重视教育与实践的结合，提倡教育应当与生活联系起来．几何应用题就是与生活实践紧密相连、需要依据图形运用几何定义或定理进行数学运算的几何应用性题目，是数学应用题的一种^[1]．解应用题的关键是进行问题表征，所谓问题表征是人们在解决问题时所使用的一种认知结构^[2]．
刘晓瞳任北上苏晓明苗鑫
关键词：数学应用题高中生教育体制
高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性
2012年
采用试卷测试的方法,分析高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性。测试和分析的结果表明:高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性的正相关;高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性差异。
苏晓明唐高华刘晓瞳
关键词：封闭题开放题配对T检验
高中生几何应用题表征层次的实验研究
2011年
本文以高中几何应用题为载体，以口语报告法、作业分析法和访谈法对高中学生在几何应用题的表征层次进行探索和研究，以及对不同水平学生的表征差异进行实证研究．结果表明：高中学生解决几何应用题的表征有4种层次——文字表征、形象表征、抽象表征、数量表征．不同水平学生在解决几何应用题上表征层次存在差异，优生侧重于形象表征和数量表征，而中等生则以文字表征和形象表征为主．另外，高中生解几何应用题存在一定的思维定势．
刘晓瞳任北上苏晓明苗鑫
关键词：几何应用题解题能力思维定势
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