唐瑗彬
- 作品数：48 被引量：126H指数：6
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广西研究生教育创新计划广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 人格特质对抑制表现的预测研究
- 2015年
- 本研究采用实验和问卷调查法,通过对低年级50名大学生的回归分析及分层回归分析来确定个体的人格特质与言语和非言语领域的抑制能力是否具有明确的关系.结果表明:(1)奖励敏感性可以显著预测言语Stroop效应.(2)内外向性和情绪性可以显著预测非言语Stroop效应.这可能是由于大脑具有偏侧化效应引起的.
- 张乾一唐瑗彬文萍岑洁静
- 关键词：人格特质
- 后疫情时代职业院校教师信息技术接受的影响因素与对策建议被引量：3
- 2020年
- 后疫情时代,职业院校教师在有效应对弹性教学与自主学习的教育形态中,发展教师信息素养引起了前所未有的重视,其中教师对于信息技术的使用意愿是教师发展信息素养的前提。通过分析职业院校教师信息素养的时代需求趋势,结合整合型技术接受模型分析职业院校教师信息技术接受程度受到绩效期望、努力期望、社会影响、促进条件等因素的影响,进而提出职业院校教师参与数字资源与平台设计、简化数字资源和平台功能分类设计培训、组织支持与激励强化社会效能、构建专业学习共同体、集体教研共研学生数字素养等对策,为职业院校教师更好地接受信息技术开展教学,建设适合职业院校教师的数字教学资源与平台,深入推进职业院校学校信息化教学改革提供思路。
- 唐瑗彬杨海华
- 关键词：职业院校教师数字资源学习共同体
- 国内外教师数字胜任力研究的热点与启示被引量：5
- 2023年
- 随着新一轮科技革命和产业变革兴起,以数据资源为重要生产要素、以全要素数字化转型为重要推动力的数字经济蓬勃发展,加速了对复合型、创新型、数字化人才的需求,教师作为人才培养的关键,其数字胜任力的提升显得尤为重要。持续深入地探索国内外教师数字胜任力的研究,对于我国教师数字能力升级与未来数字时代人才培养具有重要意义。以CNKI数据库和WebofScience核心合集数据库从2006年至2022年所刊载的“教师数字胜任力”相关领域的研究论文/报告为数据源,借助统计分析工具对国内外教师数字胜任力研究进行分析,发现该领域的研究多集中于本体探索、模型与要素分析、模型应用等方面。通过分析国外教师数字胜任力的研究经验与发展脉络,力图为我国相关研究提供启示。
- 唐瑗彬赵远航石伟平
- 关键词：教师
- 中等教育学校推进职普融通的影响因素与路径选择被引量：3
- 2023年
- 中等教育阶段推进职普融通是我国教育从结构协调发展到质量有效提升的关键环节。基于“场域”理论对职普融通的影响因素作深入的研判,采用灰色关联度法对影响因素进行筛选并建立指标体系。在数据分析的基础上运用结构方程模型对指标体系的科学性、合理性进行检验,发现经济因素、社会因素、文化因素和教育因素存在高度的相关性。基于量化分析结果与场域融通视角,从融通起点、融通过程与融通核心等角度提出中等教育学校推进职普融通的发展路径,推动我国教育体系建设的良性发展。
- 牟向伟王凯唐瑗彬
- 关键词：结构方程模型场域理论课程群中等职业教育
- 基于质量功能展开的中职课堂教学质量改进研究被引量：4
- 2021年
- 基于学生学习需求视角,运用质量功能展开,首先对广西10所中职学校学生进行调研,准确获取学生学习需求指标及权重;然后根据学习需求确定课堂教学改进的关键措施(二级要素),构建学习需求与教学改进措施间的关系矩阵(质量屋);最后进行数据处理分析,优选出与学生学习需求相关性较高的课堂教学改进二级要素,结合其实施难度,绘制课堂教学质量二级要素散点图,并划分了6个教学改进措施区域:弱势区(A区)、基础必备区(B区)、补充提高区(C区)、重点实施区(D区)、优势区(E区)、拓展优化区(F区)。根据教学内容难易程度,分层实施教学策略,提出基础达标性教学内容,熟练运用B、D区教学策略;应用提高性教学内容,以B、D区为主,C、E区教学策略为辅;拓展优化性教学内容,重点实施D、E、F区等教学策略,以此为教师教学实施提供策略依据,进而促进中职教学质量的提升。
- 牟向伟李影唐瑗彬
- 关键词：QFD中职课堂教学教学质量质量屋
- 我国通用技术学科研究的回溯与展望——基于2005—2021年文献的Cite Space可视化分析
- 2022年
- 以中国知网数据库中的期刊和硕博论文为数据来源,利用文献计量分析和知识图谱分析方法,可发现通用技术学科研究存在以下计量学特征:年载文量大幅增长;高层次期刊占比提高;核心作者主要集中在经济及产业相对发达地区,尚未形成核心作者群;研究热点显现为学科教育、学科素养、学科教师、学科课程、学科教学,呈现出研究对象多元化、研究领域前沿化、研究内容学理化的发展趋势。基于此,研究者提出了前景展望。
- 赵远航唐瑗彬
- 关键词：可视化分析
- 民族地区职业教育教师数字胜任力的调查与启示
- 2024年
- 提升民族地区职业院校教师数字胜任力对加快民族地区职业教育数字化转型进程具有重大意义。通过分析职业教育教师数字胜任力概念,基于分布式认知理论构建职业教育教师数字胜任力指标体系,遵循量表研制的科学原则开发职业院校教师数字胜任力测评量表,调查了全国2514名职业院校教师数字胜任力水平。对比民族地区与其他地区教师数字胜任力水平的差异,分析民族地区职业教育教师数字胜任力现状。调查结果表明:民族地区职业教育教师数字胜任力整体水平低于其他地区,且单一维度均分与其他地区相差较大;学历水平、教师职称与教学(技能)大赛经历对民族地区职业教育教师数字胜任力部分维度存在显著影响“;双师型”教师标准、参加过相关培训及培训次数对教师的数字胜任力水平具有显著影响。在此基础上,结合教育生态理论,从宏观、中观、微观层面提出提升民族地区职业教育教师数字胜任力的对策。
- 唐瑗彬辛雨
- 关键词：民族地区职业教育
- 统筹城乡职业教育与区域经济联动发展的制度创新被引量：1
- 2019年
- 职业教育的目的就是帮助企业培养技术人才,而城乡的职业教育就是为了促进地方经济发展。因此,在教育过程中要重视职业教育与区域经济发展之间的联动关系,为职业教育建立正确的教学目标,为区域经济发展培养针对性的人才,促进区域经济发展。因此,在职业教育中有效结合区域的经济特点,建立正确的教学目标,推动区域经济的有效发展是现在职业教育的重点。
- 唐瑗彬
- 关键词：城乡职业教育区域经济联动
- 教育信息化2.0时代职业院校教师专业发展:现实需求、目标内容及实现路径被引量：9
- 2020年
- 在教育信息化2.0时代,职业院校教师专业发展发生变化,育人目标的变化需要教师提升专业知能,教育信息化需要教师提升信息化教学能力,教师结构的变化需要构建分层分类的培养培训体系。基于此,结合职业院校教师专业标准,从专业知识、专业能力、反思意识、自身专业发展需要和意识等方面构建了职业院校教师专业发展的重点内容,同时提出职业院校教师个体专业发展的实现路径:工学结合、实境学习提升教师专业知识与能力,学习行为数据收集促进教师知行合一,自我反思推动教育与技术创新,学习共同体培育工匠精神实现知识能力持续发展。
- 唐瑗彬唐瑗彬
- 关键词：教育信息化职业院校教师
- 试论中国流行歌曲歌词美学特性中的文学性
- 2011年
- 中国流行歌曲的歌词是在上个世纪70年代起迅速发展起来的,在内在的精神上,继承了我国古代歌词的优秀传统,并融合了现代元素,成为了一种新的诗歌体式。流行歌曲歌词有着自身的创作规律和美学特色,目前关于这方面的研究还很不够,因此从流行歌曲歌词的文学性角度出发,对流行歌曲的歌词的审美特性进行探讨很有必要。此文章通过分析流行歌曲的现状归纳出其歌词中应该具备的审美特性,旨在对今后的词曲创作起到指导作用。
- 唐瑗彬
- 关键词：流行歌曲歌词意境
