李金奇
- 作品数：60 被引量：305H指数：10
- 供职机构：黄冈师范学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 素质教育与教育目的论
- 2016年
- 克服应试教育的反教育性以及素质教育实践中的某些不合目的性行为,是推进素质教育实践进程中应该予以关注的一个重要问题。要坚持素质教育的合目的性原则,努力形成引领素质教育发展的科学的教育目的观。适应教育目的多元化的趋势,素质教育的目标理念必须建立在教育多元目的和价值的基础上;各级各类教育都要结合自身的教育宗旨与内涵,解决好素质教育实践中的教育合目的性问题。
- 李金奇袁小鹏
- 关键词：素质教育教育目的论教育行为教育目的观教育改革
- 学科规训与大学学科发展被引量：20
- 2005年
- 大学学科的发展与学科规训制度是一种互动的关系,即学科规训制度对于学科的发展既有促进作用,也有规限作用。学科规训促进了以学科为中心的学术机构的形成与扩展;促进了学科研究范式和教学模式的形成。同时,学科规训使早期统一的知识文化分为“两种文化”,而且使文化的“形而上”和“形而下”发生分离;学科规训还对跨学科研究构成限制。从大学知识生产、学科发展与学科规训的关系可以揭示学科规训与学科发展之间的这一独特关系。
- 李金奇冯向东
- 关键词：学科规训大学学科知识
- 地方高师院校支持农村中学课程改革行动研究报告
- 本课题研究从当前农村中学课程改革的现实需求出发,创新了农村中学课程改革支持体系与模式,在现阶段促进城乡教育均衡发展的进程中具有一定的先导性和示范性;同时,对推动地方高师院校人才培养模式改革以及学科建设、科学研究将产生积极...
- 李金奇袁小鹏
- 关键词：中等教育课程改革教学模式
- 文献传递
- 地方高校发展战略误区及其矫正被引量：14
- 2002年
- 当前 ,一些地方高校在发展战略方面存在着脱离实际 ,盲目、片面地追求“高水平、大规模、全学科”的倾向 ,这种“高、大、全”的发展思想对于地方高校的长远规划和近期发展都是有害的 ;地方高校应从我国教育的大系统着眼 ,从自身实际出发 ,着重在“办学特色、人才质量、教育创新”上下功夫 ,努力促进高等教育持续、协调。
- 袁小鹏李金奇
- 关键词：地方高校
- 城乡教育一体化视野下的农村教育发展理念
- 城乡教育一体化的根本任务和目标,是要从体制机制着手,改变农村优质教育资源匮乏和教育质量低下的现状,缩小城乡教育差距,实现城乡教育公平。解决农村教育问题,推进城乡教育一体化,必须立足于我国经济社会及教育发展的现状,着眼于农...
- 李金奇袁小鹏
- 关键词：城乡教育一体化农村教育
- 文献传递
- 被学科规训限制的大学人文教育——一种学科归训制度的视角
- 2006年
- “学科规训”（Discipline）是由学科发展而来的西方知识社会学的一个概念。从学科规训的视角，可以窥见中国大学人文教育是如何从古典形态嬗变为近代学科化形态的历史过程，也可以清晰地看到学科规训对大学人文教育的人文性是如何限制和遮蔽的。无论是中国还是西方，古典的人文知识中都包含有自然科学知识在内。但早期的科学是处于知识世界的边缘地位的，依附于宗教文化、哲学文化，并未取得独立的地位。
- 李金奇冯向东
- 关键词：学科规训人文教育自然科学知识古典形态知识社会学人文知识
- 学科规训本土化与中国近代学术转型被引量：1
- 2006年
- 学科规训制度是西方学术发展的产物,它随着“西学东渐”引入中国,并促成中国传统学术的近代转型。以中国近代学术史为背景,通过揭示学科规训本土化与中国传统学术的互动与发展,可以窥见近代中国学术转型的进程及其特征。
- 李金奇
- 关键词：学术转型学科规训
- 打造农村优质教师资源高地 促进城乡教育一体化发展
- 当前,提高农村教师队伍素质要注意克服和纠正"削峰平谷""借峰平谷"的倾向和偏差;应从城乡教育一体化的目标要求和现阶段我国农村特别是中西部农村的实际出发,着力打造农村优质教师资源高地,建设一支适应农村经济社会发展和农村学校...
- 李金奇袁小鹏
- 关键词：城乡教育一体化农村教师资源
- 文献传递
- 美国、德、法高等学校内部管理系统的比较——兼谈对我国高校内部管理体制的改革建议被引量：8
- 2000年
- 介绍了美、德、法三国高校内部管理系统的共同点，并对我国高校管理体制改革提出了几点建议。
- 李金奇
- 关键词：高校
- 教师专业成长与地方高师院校教师教育改革
- 2008年
- 在教师专业化理论的观照下,以本校的教育改革为个案,论述了地方高师院校以重构教师教育知识体系为基础,以加强反思性实践知识建构为突破,推进高等师范教育与基础教育的互动、职前职后教育相沟通的教师教育模式。
- 李金奇
- 关键词：教师专业化教师教育地方高师院校
