您的位置： 专家智库 > >

郑永江

作品数：5 被引量：48H指数：2
供职机构：广东外语艺术职业学院更多>>
发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省高等教育教学成果奖培育项目更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇教学
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗支教
  • 1篇演艺
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术类
  • 1篇艺术类高职
  • 1篇艺术类高职院...
  • 1篇支教
  • 1篇职高
  • 1篇职教
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇实践教学
  • 1篇校校合作
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业

机构

  • 4篇广东外语艺术...

作者

  • 4篇郑永江
  • 1篇刘满菇
  • 1篇陈志菲

传媒

  • 2篇高教探索
  • 1篇职业时空
  • 1篇广东教育（职...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
广东省高职院校表演艺术专业人才培养中存在的问题和思考
2015年
高职表演艺术类音乐专业人才的培养不同于普通高等音乐学院等院校，高职表演艺术类音乐专业人才培养目标的定位，应该为具有一定音乐理论基础知识，良好的职业技能素质，能够从事群众文化艺术普及、音乐文化场所所需工作的“一专多能”技能型专门人才。本文针对广东省高职院校表演艺术专业发展的现状，人才培养中存在主要问题提出了思考，供同行们参考。
郑永江
关键词：艺术类高职院校教学模式课程改革
高校师范生“顶岗支教—置换培训”模式探析被引量：5
2012年
师范生的顶岗支教,教师的置换培训有利于提高学生的教学能力,提升教师的教学水平。根据"教学做合一"的思想和大学生认知发展理论,文章以"四方联动,两端对接"的"顶岗支教—置换培训"为例,探索师范生职前教育实习模式,分析教师职后培训的有效模式。
郑永江陈志菲
高职教师教育专业应走出一条校校合作的创新之路——以广东外语艺术职业学院工学结合为例被引量：1
2008年
工学结合教育模式指由高校与社会相关部门紧密合作，通过一定的组织形式、把学习与工作贯穿于教学过程之中的一种人才培养方式。对于教师教育专业为主的职业院校来说，如何实行“工学结合、校校合作”，实现高职高专院校与基层小学接轨，是我们要探讨的课题。广东外语艺术职业学院作为一所以教师教育专业为主、以培养小学师资为主的高职院校，
郑永江刘满菇
关键词：教师教育专业工学结合创新之路
高职高专院校实践教学质量保障体系探析被引量：41
2007年
实践教学是高职教育提高教学质量的重要方面,也是当前高职教育研究的热点课题。本文分析了教学质量保障体系的内涵和高职高专院校加强实践教学的重要性,提出了建立有利于高职高专院校实践教学的教学质量保障体系的若干措施。
郑永江
关键词：质量保障体系实践教学高职高专院校
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0