张娟
- 作品数：42 被引量：129H指数：7
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究后期资助项目贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目上海外语教育出版社资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字艺术更多>>
- 高中生价值观问题咨询一例
- 2012年
- 本研究是1例关于高中二年级学生,由于人生意义认知不清而引发焦虑和抑郁,导致学习和生活缺乏热情,进而自我否定、情绪消极的个案。在咨询过程中,采用认知疗法和现实疗法,帮助来访者改变认清其不合理信念,建立正确积极的认知,并协助他拟定明确可行的行为改变计划。
- 张娟
- 关键词：高中生价值观认知疗法自我否定现实疗法来访者
- 口误及其在外语教学中的意义被引量：4
- 2007年
- 对日常言语的研究表明我们的用语并不是完美无误的,相反,其中存在着不少的口误。由于日常生活中发生口误的频率极高,以至于对口误的研究在很长一个时期内为人们所忽略。近年来对言语产生模型的研究绝大多数都是基于对即时发生的口误的分析。20世纪70年代兴起的口误研究对言语产生的心理语言学和神经心理学等领域的探索做出了巨大的贡献。对它们的研究一直以来都是心理语言学研究的重要课题。本文首先介绍口误的理论研究、特征及其产生原因等,然后把口误研究应用于外语教学中,以期能对外语教学有所启示。
- 张娟文旭
- 关键词：语误口误言语产生心理过程
- 大中学生心理健康学校社会工作的基本途径及实施策略研究
- 社会的发展、竞争的激烈、价值观的多元化，对人的心理素质提出了越来越高的要求，家庭、社会对学校教育的渗透作用日益增强，对学生心理发展、变化的影响越来越大，单凭传统学校教育之力，已经很难解决学生的心理问题。学生心理健康学校社...
- 张娟
- 关键词：心理健康学校社会工作教育心理学
- 文献传递
- 从建构主义学习理论看教师应具备的职业素质被引量：2
- 2012年
- 建构主义从其产生之时起,就以它独特而又行之有效的理论,对教育理论及实践产生着广泛的影响,尤其是它的教师观、学生观、学习观、教学观等学习理论,对传统教学模式、师生关系、教师素质产生强烈的冲击和挑战。文章拟从建构主义学习理论的主要内容探讨成为一名优秀教师所应具备的相应职业素质。
- 张娟
- 关键词：建构主义教师
- 研究生学习中存在问题的探讨被引量：7
- 2006年
- 研究生群体属于我国教育系统中较高层次人才,因此,他们也肩负着更为重要的使命和责任。学习无疑仍是研究生阶段最为重要的任务,然而,由于各种原因,研究生在学习中存在很多问题。本文探讨了研究生在学习中存在的一些比较普遍的问题,并提出相应的对策,旨在为研究生发现、解决学习中存在的问题提供有益的借鉴,促进研究生整体素质的提高。
- 张娟贾绪云
- 自然之子的自由追求——卢梭文艺美学思想探微
- 卢梭作为法国18世纪的思想家，在哲学、政治学、文学、语言学、教育学、音乐学等方面给后人留下了丰富的财富。但是由于卢梭对文艺的反对态度以及国内学术界目前翻译不全等诸多原因，他学说中的美学思想还没有得到足够的重视。事实上，卢...
- 张娟
- 关键词：卢梭文艺美学思想哲学观点
- 文献传递
- 中学生心理素质与正性情绪的关系:情绪弹性的中介作用被引量：24
- 2015年
- 本研究以1736名中学生为被试,采用问卷法调查了中学生在心理素质、正性/负性情绪和情绪弹性上的差异;同时考查了情绪弹性在心理素质和正性情绪间的中介作用。结果发现:(1)高、低心理素质中学生在正性/负性情绪和情绪弹性上均存在显著差异;(2)心理素质与正性情绪、积极情绪能力、情绪恢复能力和情绪弹性总分显著正相关,与负性情绪显著负相关;(3)情绪弹性在正性情绪和心理素质间起部分中介作用。
- 张娟梁英豪苏志强程刚张大均
- 关键词：心理素质正性情绪负性情绪情绪弹性中介作用
- 论民办高校师资队伍的环境建设被引量：5
- 2006年
- 民办高校长期依靠兼职教师的做法严重制约了民办高等教育的发展。民办高校要形成办学的良性循环,必须要有高质量、稳定的师资队伍。从分析目前民办高校师资建设中存在的诸如师资队伍不稳定、结构不合理、管理制度不完善等问题出发,提出建立良好的内、外部环境是民办高校师资队伍建设的重要保障。
- 张娟蔡斌
- 关键词：民办高校师资环境建设
- 符号学视角下中英汽车平面广告中视觉修辞的对比研究
- 作为劝说的手段之一，言语修辞一直以来是广告研究的核心内容，而视觉符号却一直不受重视。纵观近几年的汽车平面广告，不难看出其中呈现出视觉冲击的趋势，有关视觉符号使用的问题也相继暴露出来。因此，本文试图比较中英汽车平面广告中的...
- 张娟
- 关键词：符号学视觉修辞品牌形象社会地位
- 文献传递
- 不同心理素质水平大学生对情绪面孔的知觉偏向被引量：6
- 2016年
- 为了解不同心理素质水平大学生对不同效价情绪面孔的敏感性,探寻心理素质与情绪知觉之间的关系,本研究以不同效价强度情绪面孔为刺激材料,以被试对情绪面孔反应的正确率和反应时为指标,考察高低心理素质水平大学生对情绪面孔的知觉偏向。结果发现:高心理素质水平大学生对正性情绪面孔识别速度更快,对正性情绪存在加工偏向;低心理素质水平大学生对负性情绪面孔识别的准确性更高,对负性情绪存在加工偏向。
- 张娟李冰冰张大均
- 关键词：心理素质大学生情绪面孔
