- 国际公务员聘用标准及其对我国国际公务员培养的启示被引量：4
- 2012年
- 国际公务员的聘用标准包括价值观念与基本能力两个方面。其中,在价值观念上要求国际公务员宽容、谅解并尊重他人,做到独立、忠诚并兼顾合理的国家利益;在具体能力上,国际公务员不仅应具有过硬的专业知识与技能,而且还应具备良好的语言、交流、学习、合作和管理能力。我国传统的国际公务员培养方式走的是封闭的、专门化的路线,虽然重视专业知识和技能的培养,但却忽视基本价值观和工作核心素养的系统习得。因此,必须将国际公务员的培养放在更为开放的社会系统中,使长期培养、短期培训和社会熏陶有机结合起来,才能培养出大批具有发展潜质的优秀国际公务员。
- 滕珺曲梅
- 关键词：国际公务员
- 城市中心人口外迁中的教育问题与对策——以伦敦为例被引量：1
- 2014年
- 伦敦在20世纪60年代和70年代出现了大规模的人口外迁现象,根据外迁特点可将这一时期分为"郊区化"和"逆城市化"两个阶段。在"郊区化"阶段,针对郊区教育资源紧缺和教育管理权争议,英国政府在新城建设中制定了合理的学校用地规划,并颁布《伦敦政府法案》,重新划分教育权,提出了针对流动学生的教育方案。在"逆城市化"阶段,针对伦敦等大城市内城教育困境,英国政府推动了"教育优先区"计划的实施,促进教育机会均等,后又颁布了《内城政策》白皮书,重视地方政府角色,加强学校与社会的联系。伦敦在这两个阶段所采取的对策,对我国大城市应对人口外迁中的教育问题有一定的借鉴作用。
- 曲梅
- 关键词：郊区化逆城市化
- 国际组织需要什么样的人?——联合国专门机构专业人才聘用标准研究被引量：61
- 2014年
- 近年来,随着中国经济和社会的快速发展,国际社会要求中国承担更大的国际责任的呼声越来越强,但我国在国际组织中的人才储备却十分薄弱,这与我国的国际地位极不匹配。本研究在以往研究的基础上,选取了15个联合国专门机构的674份招聘说明书,按照招聘机构类型、职级,共抽取了134份样本,进行内容分析;同时选取了6名国际公务员和2名国际组织外部专家进行了半结构访谈。研究结果发现,联合国专门机构需要的专门人才应具备以下5方面的素养:(1)正直、尊重多样、崇尚专业的价值观,这是国际组织职员的内在文化认同;(2)结果取向、客户取向和团队取向的思维方式,这是国际组织员工的基本工作方式;(3)灵活开放、抗压、外向、尽责、敏锐和注重细节的个性特质,这是国际组织员工的个人外交魅力;(4)交流技能、人际交往与合作技能、计划与组织技能、科技技能、学习技能和管理技能的国际可迁移能力,是国际组织员工的核心胜任力;(5)专业的个人知识和组织知识,这是国际组织员工的安身立命之本。这5方面的素养对我国当前国际化人才的培养提出了明确的方向,即在现有的教育体系中融入这些素养,从小培养学生的"全球胜任力",为中国未来在国际社会的发展做好充分的人才储备。
- 滕珺曲梅朱晓玲张婷婷
- 关键词：教育国际化
- 美国薄弱学校的改善策略--基于“力争上游”项目基金申请书的研究
- 在“力争上游”项目中，哥伦比亚特区和马萨诸塞州在薄弱学校改善方面的分数为满分。本文主要以两州项目申请书中薄弱学校改善部分的内容为研究对象，试图从两州的薄弱学校改善计划中得到一些启示。文章首先简要阐述了项目行动纲要中薄弱校...
- 曲梅
- 关键词：美国教育学校管理政府干预
- 文献传递
- 联合国未来胜任力模型分析及其启示被引量：32
- 2013年
- 了解国际组织的人才需求有助于我国更有针对性、更有效地向国际组织输送人才。联合国未来胜任力模型对于我国培养人才具有重要借鉴价值,该模型包含3项核心价值观、8项核心胜任力和6项管理胜任力。联合国对人才的要求主要包括价值基础、可迁移能力和专业知识及技能三个层面。其中,价值观是基础,可迁移能力是保障,没有这两者,再扎实的专业知识和技能也无法有效地发挥作用。我国教育也应加强对人的价值观和可迁移能力的培养,以提高人才培养质量。
- 滕珺曲梅
