苏玉鑫
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
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- 面具背后的形象——《休·赛尔温·莫伯利》中的叙述视角解读
- 2012年
- 以叙事学为理论参照,以叙述视角为切入点,结合《休·赛尔温·莫伯利》中E.P.、莫伯利以及诗人庞德三个形象,分别从叙述接受者、叙述执行者以及叙述策划者三方面,分析诗中的叙述视角问题。通过分析诗中隐含的多重叙述视角,确定不同声音的发出者,明晰不同"面具"背后的形象,阐释诗人在诗中移植的多种意义和思想。
- 苏玉鑫
- 关键词：面具
- 高校应用型人才培养目标下的英语专业人文素质培养
- 2013年
- 应用型人才培养是高等教育在新的社会政治、经济、文化建设形势下改革和发展的必然趋势和选择。高校的应用型人才培养目标定位在强调专业实践学科(工具学科),培养学生实践能力、应用能力的同时,亦不可忽视人文学科的地位和作用。人文学科在高等教育"育人"方面发挥着不可替代的作用。
- 苏玉鑫崔珊
- 关键词：应用型人才培养英语专业人文素质
- 分裂的自我:《红字》中阿瑟·丁梅斯代尔形象解读
- 2012年
- 阿瑟·丁梅斯代尔是美国小说家纳撒尼尔.霍桑小说《红字》中的主要形象之一,在表现小说主题方面有不可替代的作用。以生存现象学为理论观照,以R.D.莱恩的存在主义心理学为视角,分析该形象"分裂的自我"的具体表现形式及其原因。
- 苏玉鑫
- 关键词：霍桑《红字》
- 《休·赛尔温·莫伯利》中的“自我话语”被引量：2
- 2009年
- 在《休.赛尔温.莫伯利》中,庞德将叙事小说中的叙述手法用到诗歌创作中,创设了交织在一起的多重叙述声音。从巴赫金的"自我"与"他者"的话语理论为解读视角,侧重分析了庞德在诗歌中杂糅的多种形式的"自我话语",使诗作呈现出错综复杂、晦涩难解的特点,开创了一种新的诗歌表达方式。
- 吴玲英苏玉鑫
- 关键词：话语
- 英美文学“狂欢化”教学模式初探
- 2013年
- 随着高校应用型人才培养模式的不断推进,英美文学教学面临着越来越大的挑战。传统的英美文学教学模式已越来越不适应现代高校人才培养的要求。如何改变这一状况已成为英美文学教师和英语专业学生亟待解决的一大难题。以"狂欢化"诗学为理论关照,重新理解英美文学教师与学生在课堂内外的角色定位,以探讨新形势下的英美文学教学模式改革思路。
- 苏玉鑫丁岩堂
- 关键词：英美文学狂欢化教学模式
- 青蓝之争:庞德《华夏集》中“青”字的翻译
- 2016年
- 庞德中国古诗英译集《华夏集》中涉及大量汉语颜色词的翻译问题。颜色词作为各民族语言文化的重要组成部分,具有一定的文化负载意义。民族间的文化差异导致不同民族在赋予这类词汇在喻意、言情功能的同时,也赋予了其不同的文化内涵。对颜色词的翻译,会造成源语文化与译入语文化之间在涵义指涉和理解上的对等与否问题。以汉语颜色词"青"为例,从语义训诂、文化差异、审美心理等方面,探讨《华夏集》中英汉颜色词的文化负载及其翻译策略。
- 苏玉鑫李汝成
- 关键词：《华夏集》文化翻译
- 谈隐喻及其构建过程
- 2012年
- 话语的内隐意义是语用学研究的一个重要课题。话语表达的实际意义总是大于字面意义。话语意义的内隐性是语言交际的一个基本特征,隐喻是一种规避外显意义的语用手段。隐喻意义的生成依赖于语境特征,是一个动态的建构过程。
- 成方志苏玉鑫
- 关键词：隐喻外显内隐动态性语用策略
- 《休·赛尔温·莫伯利》的内文本性和副文本性被引量：1
- 2012年
- 庞德前期实验性诗歌的代表作《休·塞尔温·莫伯利》中杂糅了多种文本,构成了一个相互交织的文本网络,具有明显的跨文本性特征。以热奈特关于跨文本性五种类型为理论观照,分析该诗作的内文本性和副文本性。多种文本的杂陈体现了诗人对现代英美诗歌技巧的探索,也暗示了诗人在传统意识与创新意识之间的焦虑和徘徊。
- 苏玉鑫
- 关键词：文本
- 《休·赛尔温·莫伯利》中的主体建构
- 《休·赛尔温·莫伯利》是埃兹拉·庞德最重要的长诗之一，也是现代主义文学取得的最早成就之一。作为英美现代派诗歌的旗手，庞德对诗歌的创作手法进行了大胆尝试。其前期实验性诗歌的代表作《休·赛尔温·莫伯利》便是这种尝试的一个经典...
- 苏玉鑫
- 关键词：埃兹拉·庞德英国文学
- 文献传递
- 王维《渭城曲》英译之译者伦理分析被引量：1
- 2012年
- 王维诗《渭城曲》是一首情真意切的送别诗,历来备受中外诗家青睐。以翻译伦理为视角,在文本细读的基础上,对五个有代表性的英译本进行多维阐析,管窥译者在翻译过程中的伦理价值取向及其译诗策略。
- 苏玉鑫孟丽华
- 关键词：《渭城曲》英译译者伦理
