您的位置： 专家智库 > >

原雁翔

作品数：4 被引量：4H指数：1
供职机构：首都师范大学化学系更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇中等生
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂观
  • 2篇课堂观察
  • 2篇化学课
  • 2篇化学课堂
  • 1篇电池
  • 1篇电流
  • 1篇优等生
  • 1篇原电池
  • 1篇哲学
  • 1篇实验教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇科学本质观
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学教育改革
  • 1篇科学哲学
  • 1篇课堂观察法

机构

  • 4篇首都师范大学

作者

  • 4篇原雁翔
  • 4篇董素静
  • 2篇刘丹
  • 2篇谢妲娜
  • 2篇许敏

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇第八届全国化...

年份

  • 4篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
原电池的实验教学设计研究
化学能和电能的相互转化，是能量转化的重要形式之一，在生产、生活和科学研究中应用十分广泛，如电池、电解的应用等。本文从Zn-Cu单液电池、Zn-Cu双液电池和H2-O2燃料电池三类电池入手，进行原电池的实验教学设计研究。
原雁翔董素静
关键词：原电池电流
通过课堂观察法比较中等生和优等生的化学课堂学习行为——以“弱电解质的电离”为例被引量：3
2011年
课堂是学生学习的主要场所，本研究通过观察一节化学常态课，对比分析中等生和优等生的化学课堂学习行为。研究发现：学生在化学课堂上体现的主体性不明显，课堂活动以教师为主；优等生在化学课堂表现出学习的投入程度、专注度都比中等生要高；中等生已有的认知结构、元认知策略的不足以及畏难情绪大大影响了他们课堂的有效学习；小组合作学习能大大提高中等生的课堂参与积极性。
谢妲娜董素静许敏原雁翔刘丹
关键词：课堂观察化学课堂中等生课堂学习行为优等生
高中中等生化学课堂学习行为的有效性分析被引量：1
2011年
在学校教育中“中等生”常常是一个被忽视的群体，而这个群体在集体中却占有极大的比重，他们既是优等生的后备军，又是差生的预备队。本文从倾听、阅读、记录、动手、讨论及表达6种行为研究中等生的课堂学习情况，发现中等生的课堂学习行为存在一些直接影响他们学习效率及学习成绩的问题，并提出了解决和改善这些问题的策略，为教师了解和帮助中等生提供参考。
刘丹董素静原雁翔谢妲娜许敏
关键词：中等生课堂观察
现代科学本质观对中国当代科学教育改革的启示
西方科学哲学对科学本质的探讨呈现许多特点和发展趋势:科学真理观的主观性和建构性;科学研究方法的多元性;科学研究或科学家的社会性;科学理论接受观的实用性等等,对现代科学本质观的形成产生了重大影响。目前现代科学本质观的七个方...
董素静原雁翔
关键词：科学哲学科学本质观科学教育改革
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0