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许敏

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：首都师范大学化学系更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇中等生
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂观
  • 2篇课堂观察
  • 2篇化学课
  • 2篇化学课堂
  • 1篇优等生
  • 1篇课堂观察法
  • 1篇课堂学习
  • 1篇课堂学习行为
  • 1篇观察法

机构

  • 2篇首都师范大学

作者

  • 2篇刘丹
  • 2篇原雁翔
  • 2篇谢妲娜
  • 2篇许敏
  • 2篇董素静

传媒

  • 2篇化学教育

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
通过课堂观察法比较中等生和优等生的化学课堂学习行为——以“弱电解质的电离”为例被引量：3
2011年
课堂是学生学习的主要场所，本研究通过观察一节化学常态课，对比分析中等生和优等生的化学课堂学习行为。研究发现：学生在化学课堂上体现的主体性不明显，课堂活动以教师为主；优等生在化学课堂表现出学习的投入程度、专注度都比中等生要高；中等生已有的认知结构、元认知策略的不足以及畏难情绪大大影响了他们课堂的有效学习；小组合作学习能大大提高中等生的课堂参与积极性。
谢妲娜董素静许敏原雁翔刘丹
关键词：课堂观察化学课堂中等生课堂学习行为优等生
高中中等生化学课堂学习行为的有效性分析被引量：1
2011年
在学校教育中“中等生”常常是一个被忽视的群体，而这个群体在集体中却占有极大的比重，他们既是优等生的后备军，又是差生的预备队。本文从倾听、阅读、记录、动手、讨论及表达6种行为研究中等生的课堂学习情况，发现中等生的课堂学习行为存在一些直接影响他们学习效率及学习成绩的问题，并提出了解决和改善这些问题的策略，为教师了解和帮助中等生提供参考。
刘丹董素静原雁翔谢妲娜许敏
关键词：中等生课堂观察
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共1页<1>
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