杨鲁新
- 作品数：40 被引量：250H指数：8
- 供职机构：北京外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学一般工业技术更多>>
- 外语教师专业发展中的矛盾与行动：自我叙事研究被引量：14
- 2019年
- 本研究采用自我叙事的研究方法,以作者本人为案例,探究高校外语教师的专业发展历程。笔者以自己的研究日志、教学反思以及开展的多项大学、中学、小学课堂教学研究为依据,追溯自己留学回国后的发展经历,并以活动理论为资料分析框架,深入剖析研究者曾面临的多重矛盾,以及为破解矛盾采取的行动。在分析了自己的专业优势和所在机构的特点之后,笔者决定坚持英文学术写作,从事质性研究,进入基础外语教育领域。本研究的发现表明,矛盾是促使外语教师专业发展的原动力,而行动力则是实现外语教师专业发展的根本。
- 杨鲁新
- 关键词：外语教师教师专业发展自我叙事
- 外语专业学习者口头汇报多模态调用历时个案研究
- 2023年
- 本研究采用个案研究对一位外语专业学习者的口头汇报模态调用进行历时分析。通过对自建小型语料库、访谈、叙事、课堂观察等多种来源数据的分析,本研究发现外语专业学习者口头汇报模态调用在实践、意识与情绪体验方面呈动态变化,并受课堂、重要他者与个体能动性的影响。课堂为学习者的模态调用提供了现实空间与文化资本,重要他者是其模态调用动态变化的直接动因,个体能动性是变化的内在驱动力。本研究可为外语课堂话语研究,尤其是模态调用相关研究提供一定参考。
- 苏芳杨鲁新
- 关键词：口头汇报个案研究
- 教师教学专长研究:概念、方法及启示被引量：6
- 2016年
- 教学专长研究对外语教师教育具有理论与实践意义,有助于厘清外语教师教学专长的特征与构成,明确其发展机制,并总结促进该专长发展的实践策略,为外语教师个体成为专家开辟可行路径。基于多个专业领域专长研究的成果,本文从多维视角梳理了教学专长概念内涵的衍变及相关研究方法,并讨论了教学专长研究对我国外语教师教育研究与实践的启示。
- 颜奕杨鲁新
- 关键词：教学专长研究方法外语教师教育
- 国内英语写作同级反馈实证研究述评被引量：4
- 2013年
- 同级反馈是大学英语写作中的一种反馈形式,它对提高学生的自主学习能力和写作能力具有很大的帮助作用。国内对大学英语写作中的同级反馈的研究基本上处于初始阶段,其研究方法主要借鉴国外同行的研究方法;研究者主要从同级反馈的有效性、同级反馈与教师反馈的对比、同级反馈活动操作过程中的学生分组和网络环境下的同级反馈有效性等几方面对大学英语写作中的同级反馈进行了相关研究。今后的相关研究应主要集中于同级反馈活动中的学生的研究,同时提高同级反馈研究方法的科学性和可行性。
- 王芳杨鲁新
- 关键词：大学英语写作实证研究
- 高校英语专业教师写作教学信念与教学实践——经验教师个案研究被引量：36
- 2010年
- 本研究采用历时定性个案的研究方法,对北京某重点大学三位英语写作教师进行一个学年的跟踪调查,探讨其写作教学信念与实践。通过分析课堂观察、访谈、教案等多种数据,发现三名教师的教学信念与其实践保持一致。他们都认为写作是一个思维的过程,语言使用和思维训练是他们写作教学的重点。在教学过程中,他们既重视写作结果,又重视学生的写作过程及写作过程中的读写结合。基于教师自身的学习和工作经历以及对学生的了解,在具体写作教学过程中,三名教师各有侧重。教师的个人学习经历、教学经历以及工作态度直接影响其教学信念和教学实践,而教学信念又对其教学实践产生影响。
- 杨鲁新
- 关键词：高校英语专业教师信念教学实践
- 高校动漫教育,路在何方?被引量：7
- 2009年
- 自2008年年初，中央发布《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，推出一系列优惠政策，力争在5至10年内使我国动漫产业创作开发和生产能力跻身世界动漫大国和强国行列。
- 孙立军齐凤阁杨鲁新
- 关键词：动漫产业教育高校
- 《教师教育与发展的文化历史观——学习教学》评介被引量：3
- 2014年
- 本文评介了Viv Ellis,Anne Edwards和Peter Smagorinsky主编的《教师教育与发展的文化历史观—学习教学》。文章首先指明了该书的出版对于教师学习研究领域的意义,然后对本书的主要内容和结构进行了介绍,并且结合国内的外语教师学习研究现状进行了评论。作者希望通过本书的评介让国内的外语教师教育工作者与研究者了解社会文化理论各流派的由来与发展状况,明晰社会文化视角下教师学习研究的核心问题,进而思考如何结合中国实际开展有创新的本土化研究。
- 崔琳琳杨鲁新
- 关键词：社会文化理论教师学习教师教育
- 小学生英语学习消极情感的质性个案研究
- 2024年
- 学界对我国小学生英语学习情感的研究呈单一性和碎片化。为了系统了解小学生英语学习消极情感的表现形式与影响机制,本研究跟踪四名儿童长达12个月,收集了课堂观察、学生访谈、教师与家长访谈等多种数据。研究发现,小学生英语学习消极情感呈现多种类型及高低不同的唤醒水平,工具价值导向的考试评价、课堂教学以及负面教师反馈、质量较低的作业设计是主要影响因素。小学生英语学习消极情感具有多样性和情境性,其生成具有社会建构性,发展演变具有动态稳定性,正向疏导具有积极的教育性。对小学生英语学习消极情感的正确认识和干预具有特殊的教育价值意蕴。
- 张珊杨鲁新
- 关键词：小学英语个案研究
- 教师书面反馈对大学生英语写作学习影响的个案研究被引量：22
- 2013年
- 本研究采用质性个案研究方法,跟踪观察了一位经验型英语写作教师写作教学以及四名非英语专业学生的英语写作学习情况,收集了教师的书面反馈、学生的多稿作文、教学材料、访谈等多种数据。数据分析表明:该教师的书面反馈细致而全面,特别关注了学生写作中出现的语言问题,但针对文章整体内容及思路的反馈相对较少。学生重视并采纳了大部分教师书面反馈,认为这些反馈对其作文修改及其写作能力提高帮助很大。另外,教师书面反馈对学生的影响并不仅局限于作文修改,而且对学生写作习惯的培养及写作态度均有一定程度的正面影响。
- 杨鲁新
- 关键词：英语写作教师书面反馈作文修改写作态度
- 论文提案写作问题与应对策略——三名硕士研究生的个案研究被引量：21
- 2012年
- 本研究探讨了三名应用语言学专业硕士研究生学写论文提案的经历,分析了他们在整个过程中遇到的问题及采用的策略。本研究收集了多种数据,包括访谈、课堂观察和提案展示材料。数据分析发现在论文提案写作的过程中,学生在选择研究课题、设计研究方案、综述文献回顾方面遇到很多困难。但是,通过与导师讨论、与同学交流及观摩同学的提案展示,三名学生逐渐理解了论文提案的要求并按时完成了论文提案的撰写。本研究的发现表明学术英语写作能力的提高需要系统清晰的学术英语写作教学及合作式的师生关系。
- 杨鲁新汪霞
- 关键词：学术英语写作
