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柴海莉

作品数:10 被引量:104H指数:5
供职机构:北京信息科技大学更多>>
发文基金:北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇文化科学
  • 1篇电子电信

主题

  • 4篇教学
  • 2篇电路
  • 2篇实验教学
  • 2篇天线
  • 2篇自跟踪
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇教学改革
  • 1篇电路分析
  • 1篇电子技术
  • 1篇新人
  • 1篇云台
  • 1篇实践教学
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇实验教学改革...
  • 1篇实验教学中心
  • 1篇数字电路
  • 1篇数字电路与逻...
  • 1篇数字电子
  • 1篇数字电子技术

机构

  • 7篇北京信息科技...
  • 1篇中国科学院

作者

  • 8篇柴海莉
  • 3篇高晶敏
  • 2篇陈福彬
  • 2篇张金龙
  • 1篇盛大鹏
  • 1篇唐胜春
  • 1篇陈福斌
  • 1篇寻宪生
  • 1篇杜利明
  • 1篇魏英
  • 1篇杨鸿波

传媒

  • 3篇微计算机信息
  • 1篇国外电子测量...
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于LabVIEW的自动化测试平台的设计被引量:57
2012年
介绍了由LabVIEW软件和程控仪器构成的自动化测试平台,使用PC与程控仪器串行通信,实现信号的自动化测试以及实时数据分析和图形显示。详细介绍了该测试平台的设计开发和应用方法,最后给出一个电子电路特性测试的实例。
陈福彬柴海莉高晶敏
关键词:LABVIEW自动化测试程控仪器
基于MEMS测姿器件的天线自跟踪设计
2010年
本文针对解决气象火箭探测中定向天线跟踪问题,设计基于MEMS测姿器件的天线控制器。主控计算机根据预先设定的火箭运行轨迹,通过MEMS测姿器件实时测定天线方位和俯仰的二维位置,与预先轨道的数据比对,得到二维位置差,将位置差转换成控制命令通过异步串口发送给单片机,单片机通过电磁继电器驱动云台电机的运转,动态实时补偿天线指向预定的方位和俯仰,从而实现对目标的精确跟踪。
柴海莉
关键词:MEMS天线气象火箭
数字电子技术实验教学改革探索被引量:6
2013年
数字电子技术实验教学在培养学生创新能力方面起着非常重要的作用。介绍了我校在进行数字电子技术实验教学改革方面的一些举措,在教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革,取得了较好的教学效果。
唐胜春高晶敏柴海莉陈福彬
关键词:数字电子技术实验教学教学改革教学方法
基于GPS信息的天线自跟踪设计被引量:8
2008年
本文针对解决气象火箭探测中定向天线跟踪问题,设计基于单片机的天线控制器,主控计算机根据接收的GPS定位信息,利用本地位置信息,计算出天线方位和仰角,并转换成控制命令通过异步串口发送给单片机,单片机通过电磁继电器驱动云台电机的运转,使天线指向计算的方位和俯仰,从而实现对目标的精确跟踪。
杜利明柴海莉
关键词:GPS天线云台
一种通用检测设备的研究实现
2011年
文中阐述了一种新的检测设备的设计实现方案,该方案基于USB总线协议和FPGA可编程设计理念,采用模块化设计的思想,在系统可靠性,易用性,通用性和可移植性方面做了大量的研究尝试,系统可通过参数的在线配置满足不同应用场合的测试需求。该设计方案已通过实际工程测试,产生了良好经济效益。
柴海莉盛大鹏
关键词:FPGAUSB固件控制器
培养创新潜能的《电路分析》课程改革被引量:5
2013年
通过对《电路分析》的课程地位、高等教育及我校人才培养目标的分析,本项目的中心任务是"强化电路基础教学%增进学生科研潜质",以"夯实基础"为抓手,以"培养和挖掘创新潜质"为手段,制定合理的培养目标、探讨新的教学思路、对教学方法加以改进,获得了良好的效果。
杨鸿波柴海莉魏英寻宪生
关键词:《电路分析》教学改革
“数字电路与逻辑设计”课程的教学探索与实践
2010年
结合"数字电路与逻辑设计"课程的实际教学情况,从面向工程实际、优化教学内容、深化教学手段等方面阐述了教学实践中的体会,提出课堂教学、实验教学、网络教学相辅相成的教学方案,并在教学实践中进行了探索。
高晶敏柴海莉张金龙陈福斌
关键词:数字电路与逻辑设计课程改革实践教学
创新人才培养模式的探索与实践被引量:17
2014年
总结了北京信息科技大学国家级电子信息与控制实验教学示范中心从2001年至2013年的建设经验,在此基础上针对创新人才培养模式进行了有一定实践意义的探索,并提炼出了中心的实践教学理念,在实际的培养人才的过程中采用了多种实践教学手段,强化了学生的知识综合应用能力和创新能力的培养,总结了建立综合性实践教学环境对培养创新人才的作用。
张金龙柴海莉
关键词:实验教学中心
共1页<1>
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