蒋康华
- 作品数：18 被引量：2H指数：1
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- 新课程背景下的“有效课堂”
- 2009年
- 在课程改革深入发展的今天,提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。然而,如何在数学课堂教学中切实转变教学行为,仍有很多问题值得研究。一方面,课改一线的学校校长、教师和教研人员应自觉形成"寻求中西方教育的中间地带是课改发展的必然趋势"这一基本共识,将这一基本共识内化为自己的思想观念;另一方面,广大教师在课堂实施中应关注影响课堂教学有效性的核心要素,如课时目标、数学活动、学生思维、基础训练和教学反馈等,推动新课程下的小学数学课堂真正走向扎实、有效。
- 蒋康华
- 关键词：有效课堂
- 寻求平衡:有效课堂的必然趋势被引量：1
- 2009年
- “有效课堂”的研究具有鲜明的时代特征，不同时期的“有效课堂”体现了不同时代教学改革的发展方向。同样，课堂教学也是如此。课改初期的“认识百分数”体现的是那时的设计理念。当今，“有效课堂”背景下的“认识百分数”，则又表征出哪些思想呢？二者之间的细微差别又透露出哪些信息呢？细细品味仓老师的这节课，或许会让我们在寻求“教师主导和学生主体”“接受性学习和研究性学习”“生活经验和数学现实”等关系的平衡方面引发思考。
- 蒋康华
- 关键词：有效课堂研究性学习接受性学习教学改革课堂教学
- “找规律”教学要处理好的两个关系
- 2009年
- 周卫东老师执教的这节课给我们以很多的启迪。
- 蒋康华
- 关键词：教学执教老师
- 为学生搭建“做中学”的平台
- 2010年
- 一年级（下册）的《认识图形》单元主要是在一年级（上册）学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱等几何体的基础上，直观认识一些常见的平面图形，这是学生第一次接触平面图形，对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。《认识三角形和平行四边形》是本单元的第二课时，主要是在学生已经认识了长方形、正方形和圆的基础上，引导学生通过折、剪、拼等操作活动，直观认识三角形和平行四边形。
- 蒋康华
- 关键词：平行四边形《认识图形》
- 源于实践的教学智慧被引量：1
- 2008年
- 20年来，“教海探航”活动在我省广大小学青年教师中产生了广泛影响，为推进素质教育，深化课程改革发挥了积极作用。本人有幸多次应邀担任征文评选活动的评委。亲眼见证了“教海探航”和教学改革尤其是新课程改革一路同行的历程，一篇篇优秀获奖征文，犹如一个个理性思考和实践智慧的结晶，每次参加评审、阅读文稿，如同经受一次次新课程理念与实践的洗礼。
- 蒋康华
- 关键词：教学智慧新课程改革小学数学教师新课程理念青年教师素质教育
- 精心组织学习活动促进学生全面发展
- 2000年
- 蒋康华
- 关键词：数学教学课堂教学
- 寓数学于活动中——《面积和面积单位》教学片断与评析
- 2003年
- 蒋康华
- 关键词：《面积和面积单位》教学片断数学教学
- “认图形”单元教学指导
- 2005年
- “认图形”是数学课程标准苏教版教材一年级(下册)第三单元的教学内容，在一年级(上册)已经学习了“认物体”的基础上，学生继续学习有关几何形体的知识。
- 蒋康华
- 关键词：教学指导数学课程标准教学内容
- 分数应用题复习课教学的新设计
- 1999年
- 素质教育课例
- 蒋康华
- 关键词：分数应用题复习课教学教学要求女生方程解数学素质
- 让学生有效感悟“画图”策略
- 2009年
- 苏教版教材四年级(下册)《解决问题的策略》这一单元,主要是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上,进一步学习用画图或列表的策略解决稍复杂的实际问题。《用画图的策略解决实际问题》重点是学习用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。孙敏老师和蒋欣老师的教学设计充分体现了在课堂教学中引导学生有效感悟"画图"策略的教材意图。现就两篇课例导入、新授和练习的设计特色作简要评析,不当之处敬请设计、评析者及同行批评指正。一、导入:在问题情境中产生"画图"
- 蒋康华
- 关键词：画图问题情境教学设计感悟解题思路
