冯大建
- 作品数：13 被引量：64H指数：4
- 供职机构：南开大学文学院更多>>
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- 游词余韵，妙趣为文——世德堂本《西游记》韵文文本研究
- 《西游记》是明代著名的长篇白话章回小说，而刊行于万历年间的世德堂本是目前可见的最早百回“西游”小说刊本。在这部小说中，夹杂了大量的韵文片段，题材丰富、体裁多样。从文字总量上看，小说中的韵文约6万字，占了小说近十分之一的篇...
- 冯大建
- 关键词：明代小说
- 文献传递
- 高校人文素质教育在线教学的思考——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设被引量：27
- 2014年
- 南开大学"大学语文"课程在线教学实施多年,与课堂教学配合紧密,深化课堂教学、推动自主学习、改革评测体系,开发出一套有特色的在线教学软件与教学模式。此系列软件与教学模式,不仅适用于大学语文课程,对于高校人文素质教育的其他课程也具有较强的适用性。
- 冯大建迟宝东刘子琦
- 关键词：在线教学大学语文人文素质教育
- 世本《西游记》“宗教性”话语的建构与解读被引量：2
- 2010年
- 世本《西游记》带有较强的"宗教性"色彩,文本中有很多源于宗教修持方法的丹道、心性之说。不过,此两说在世本中主次有别,其宗教色彩也被大大地削弱。明心以成至道的观念是小说意蕴核心,与整体情节安排融合紧密,而丹道之说则多存现于小说韵文词赞中,处于从属性的叙事。在明代文人的书写中,这种观念具有一定普遍性,由此也可见其写定者更有可能是文人。对于一部通俗小说作品而言,这种表述大大拓展了小说的阐释空间与文化价值,是小说经典化的重要成因。
- 冯大建
- 关键词：《西游记》主题丹道心性
- 主体、对象与技术条件——大学语文教育改革的三要素被引量：8
- 2007年
- 关于"大学语文"课程的讨论,近年来一直是教育界甚至文化界关注的热点。讨论的焦点超出了一门课程如何开设、如何讲授的技术性层面,而与人才培养模式、民族文化传承、母语的现状与未来等理论色彩很浓的问题联系到了一起。由于国家的"十一五"文化事业规划申明确提出,有条件的学校应该面向全体大学生开设中国语文的课程,这个问题便再度升温。教育主管部门组织了专题的讨论会,并计划出台有关政策与措施;教育部中文专业教学指导委员会和大学语文研究会召开了课程定位与改革的研讨会。为使认识在更富有学理的层面上深化,我们组织了这组笔谈,每位作者都是本领域内富有经验、卓有心得的一线教师,文章的角度各不相同,■几可以引发学界更多的关注与讨论。
- 冯大建迟宝东
- 关键词：语文教育改革语文教育观念人文学科高校教师文化氛围
- 古代小说文献研究与数字化之思考
- 2023年
- 相较于诗文文献研究,小说文献研究与数字化工作仍显滞后。小说文献研究,对“小说“”文献”两方面均有价值。从研究方法上说,小说文献的特殊性、复杂性在古典文献研究中均较少见,故其可以丰富既有文献学的方法,并与最近兴起的抄本研究形成呼应。理想的小说数字化工作应立足于以下两方面:在学理层面,对小说文献所涉及的根本性问题加以反思,拟定义例,建立标准,达成共识;在操作层面,采取联盟协作方式,打造学者共同参与的共同平台。数据库设计应在初期充分考虑小说文献研究可能涉及的需求,分阶段按重要性逐步完成。
- 冯大建
- 关键词：数字化
- 明代神魔题材小说中龙神形象的传播与定型
- 2012年
- 中国古代社会对于龙神的崇拜与文化想象由来已久。至于有明一代,经由以《西游记》为代表的神魔题材通俗小说的塑造与演绎,"龙神"的君侯形象逐渐成型,其神族谱系也日益完备。由于文学创作的相互借鉴以及民间趣味在通俗文艺作品中的渗透,更多有关"龙"的主题故事与文化元素被整合起来,集中反映于神魔题材小说作品之中。而这些小说的广泛传播,又进一步丰富了龙文化的内涵,扩大了龙文化的影响。
- 冯大建
- 关键词：西游记龙马明代
- 构建文学学科的实验教学体系被引量：12
- 2009年
- 文科实验教学不仅适用于新兴的应用型文科专业,也同样被传统的研究型文科专业所需求。探讨了如何构建具有文科特色的文学学科实验教学体系,并得以实施。
- 涂俊沈立岩冯大建
- 关键词：文科实验实验教学体系教学模式
- 《西游记》的多重阐释空间
- 《西游记》一问世，就获得了巨大的成功，但对于小说的主旨、意蕴，却是向无定论，始终是读者、研究者争论的焦点。整部作品亦庄亦谐，漫谈三教，笑论人世百态，诙谐中蕴含着智慧的哲理。小说描写师徒四人西天取经理佛，应该是宣扬佛教思想...
- 冯大建
- 关键词：《西游记》多元文化文化阐释
- 文献传递
- 大学素质教育的共同体与内驱力研究——以南开大学为例
- 南开大学将素质教育与高校育人体系进行融合,为应对新时代教育的新挑战,通过以价值引领为特色的顶层设计,构建以师生成长共同体为育人理念的教育生态平台,并探索发展了以"名师引领"系列通识课程与"服务学习2.0"系列课程为代表的...
- 李川勇冯大建余华
- 关键词：素质教育师生共同体
- 多源与多义——从成书过程看世本《西游记》文本的多义性
- 2011年
- 主旨阐释是《西游记》专书研究的热点。在小说的题旨研究中,虽然很多学者结论不同,但其研究思路却很相近——将小说视为文人独创,努力寻找一种纳主旨为一元、适用于小说每处细节的阐释思路。但笔者以为,考虑到这部作品的累积成书的创作实际,这种研究思路需要客观考量,不能忽视作品中因材料攒集而产生的意义裂痕,关注文本,以客观态度来对待。
- 冯大建
- 关键词：成书题旨
