刘慧丽
- 作品数：5 被引量：50H指数：3
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 西菜中吃--美国个别化教育计划在台湾学前教育的实施
- 从1970年代后期开始,台湾地区引进了美国IEP的概念和做法并开始进行本土化的研究及改善.本文介绍了台湾地区学前个别教育计划实施的法律依据、实施条件以及具体的实施过程,并对学前IEP在台湾的实施也存在的问题进行了讨论.
- 刘慧丽景时
- 关键词：学前教育个别化教育计划
- 文献传递
- 美国个别化教育计划在台湾学前教育的实施
- 2011年
- 从1970年代后期开始,台湾地区引进了美国IEP的概念和做法并开始进行本土化的研究及改善。文章介绍了台湾地区学前个别教育计划实施的法律依据、实施条件以及具体的实施过程。
- 刘慧丽景时邓猛
- 关键词：个别化教育计划学前教育特殊教育融合教育
- 融合教育理念下资源教师角色的指导模式研究
- 特殊教育的发展从隔离式教育环境逐步走向与普通教育密不可分的融合式环境，资源教室方案随着融合的思潮因应而生。随着融合教育的普及，资源教室的教育安置担任起普通教育与特殊教育之间的沟通桥梁，是实践融合教育理念一项值得深入研究的...
- 刘慧丽
- 关键词：融合教育资源教室教师角色资格认定
- 全纳教育理论的社会文化特性与本土化建构被引量：26
- 2013年
- 西方全纳教育理论的生成与发展,是在西方特有的社会文化土壤里结出特殊教育理论的果实,也是西方社会民主、自由等所谓普世性价值观在教育领域的具体化。全纳教育的理论仅停留在表层,无论是系统化还是深入的程度都不够,全纳教育的本质及历史文化特性没有得到深入的探讨,更缺乏"扎根"于不同文化背景与教育体制的基础上对全纳教育进行具有本土化特征的理论生成与发展。全纳教育在我国缺失其生成的文化和哲学基础,是基于文化嫁接之上的再生成,需要从社会科学理论与范式的角度对全纳教育进行哲学思考,从社会文化的宏观视野分析全纳教育的特征,从比较教育的视角出发探索全纳教育的本质,并在实证研究中形成本土化的全纳教育理论。
- 邓猛刘慧丽
- 关键词：全纳教育社会文化本土化
- 自闭症儿童语言干预的内容、反思与建议被引量：6
- 2012年
- 沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一,而语言则是沟通的重要工具,因此自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与理解刺激外,还应包括来自家庭的支持环境。在此基础上,应从评估的多元化做起,使评估严守信度和效度,并把握肌能干预的关键期,同时,要重视家长的积极参与和坚持对语言干预成效的影响。
- 刘慧丽连翔
- 关键词：自闭症语言干预
