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孙峰

作品数:7 被引量:16H指数:2
供职机构:江苏大学更多>>
相关领域:语言文字医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇多媒体
  • 2篇听说
  • 1篇大学生
  • 1篇单抗
  • 1篇单抗治疗
  • 1篇多媒体和网络...
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语法
  • 1篇语言
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知理论
  • 1篇视力
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇视听说教学
  • 1篇水肿
  • 1篇顺序象似性

机构

  • 7篇江苏大学

作者

  • 7篇孙峰
  • 2篇范锋
  • 1篇李超
  • 1篇李加军

传媒

  • 2篇江苏教育学院...
  • 1篇汉字文化
  • 1篇南通职业大学...
  • 1篇江苏大学学报...
  • 1篇国际眼科杂志

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
中印大学生话轮转换对比被引量:1
2008年
话轮转换是会话分析的核心问题。研究话轮转换对于旨在提高应用能力的英语教学非常必要。采用T检验、方差分析等手段可以对比英语为外语环境下的中国大学生与英语为二语环境下的印度大学生英语交流中话轮转换的差异。目前,中国学生在话轮获取及施与策略的使用上与印度学生存在显著差异。要扭转这一状况,必须转换英语教学思路及重点,提高学习者会话的自然性、准确性及交互性。
孙峰李加军李超
关键词:话轮转换英语教学
阿柏西普和雷珠单抗治疗糖尿病性黄斑水肿的疗效被引量:11
2023年
目的:比较阿柏西普和雷珠单抗治疗糖尿病性黄斑水肿(DME)的疗效。方法:前瞻性随机对照试验。纳入2020-06/2021-09于我院确诊的非增殖期糖尿病视网膜病变合并DME的患者35例60眼,均采用3+PRN方案行玻璃体腔注射治疗,其中17例30眼接受阿柏西普治疗(阿柏西普组),18例30眼接受雷珠单抗治疗(雷珠单抗组)。随访12mo,观察两组患者中心凹厚度(CMT)和最佳矫正视力(BCVA)情况,记录玻璃体腔注射次数和并发症发生情况。结果:治疗后1、3、6、12mo,阿柏西普组CMT和BCVA均明显优于雷珠单抗组(均P<0.001)。随访期间,阿柏西普组玻璃体腔注射次数少于雷珠单抗组(4.23±0.86次vs 6.40±0.97次,P<0.05),两组患者均未出现药物相关不良反应、眼内感染、血管栓塞等严重并发症。结论:阿柏西普和雷珠单抗治疗DME均具有明确的疗效和安全性,相较于雷珠单抗,阿柏西普可能是DME患者更有效和方便的治疗选择。
吴兵孙峰杨学龙
关键词:糖尿病性黄斑水肿最佳矫正视力
基于建构主义的视听说教学被引量:2
2006年
结合大学英语教学改革的热点,本文探讨建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义,并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境,最终达到主动意义建构的目的。
孙峰
关键词:建构主义多媒体和网络环境视听说教学
浅谈语言的模糊与精确
2007年
鲁迅曾批评:“中国的文或话,法子实在太不精密了。……这语法的不精密,就在证明思路的不精密,换一句话,就是脑筋有些糊涂。倘若永远用着糊涂话,即使读的时候,滔滔而下,但归根结蒂,所得的还是一个糊涂的影子。”
范锋孙峰
关键词:语言语法
元认知理论在多媒体听力课中的应用被引量:1
2002年
元认知在语言习得领域的应用越来越受到关注。本文试图采用元认知问卷调查与多媒体听力测试来探讨元认知对听力理解能力的影响。数据分析结果表明 ,元认知对听力理解有直接影响;同时 ,多媒体的应用改善了学生元认知水平。
孙峰
关键词:元认知理论听力水平听力教学多媒体教学
重新评价斯金纳被引量:1
2008年
斯金纳在语言教学界的出名是因为听说法以他的操作行为主义为其理论基础;而认知法及交际法取代听说法,又导致了斯金纳遭人遗忘。然而,对行为主义无论是全盘接受还是全盘否定都是不可取的。以刺激反应强化论为依据的听说法仍然不失为一种有效的外语教学方法——尤其是对年幼的学习者而言。
孙峰范锋
关键词:斯金纳听说法
汉英顺序象似性对比研究
象似性是认知语言学的中心内容之一。简而言之指语言的结构规律与认知顺序的相似程度。本文从认知语言学的两个概念"搜索域"(search domain)与"行为链"(action chains) 出发,就汉英语的顺序象似性问题...
孙峰
关键词:顺序象似性
文献传递
共1页<1>
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