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杨佳丽

作品数：4 被引量：26H指数：2
供职机构：浙江师范大学幼师学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇有效教学
  • 2篇教学
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程选择
  • 1篇集体教学
  • 1篇集体教学活动
  • 1篇教学活动

机构

  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 3篇杨佳丽
  • 2篇王春燕

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对幼儿园有效教学的思考
2013年
对有效教学的探究，既可从工具理性角度出发，讨论其效率，也可从价值理性角度出发．讨论其正当性。幼儿园教师实施有效教学的重点是，既要关注教学目标的价值理性，又要把握教学中介的工具理性，同时还要理解教学的复杂性，慎用有效教学的判断标准。
杨佳丽王春燕
关键词：有效教学
杜威的“经验”概念及其对我国幼儿园课程选择的启示被引量：1
2010年
“经验”在杜威的教育理论中是最基本、最核心的概念。经验的重要特点是统一，既包括主客体之间的统一，也包括经验的持续性和发展性。基于对“经验”的理解，杜威认为课程内容选择要体现“内在价值”和“工具价值”的统一，内容的实现要通过“主动作业”来完成。这对我国幼儿园课程的价值选择具有启示意义：要注重“内在价值”，以“生活”作为选择课程的出发点，并以“经验”来整合课程及采用活动的课程形态。
杨佳丽王春燕
关键词：幼儿园课程
幼儿园集体教学活动有效教学的现状与反思
自教学活动诞生起,教育实践者和教育研究者都一直在追求着以最少的教学所耗获得最大的教学所得,重视并寻求有效教学的方法和途径。 幼儿园集体教学活动主要是指教师面对全体幼儿开展的教学活动,是教师按照教学目标与教学内...
杨佳丽
关键词：集体教学活动有效教学
文献传递
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共1页<1>
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