王春燕
- 作品数：128 被引量：555H指数：14
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学哲学宗教理学更多>>
- 园长课程领导力的内涵、困境及提升路径
- 2023年
- 本研究在厘清幼儿园园长课程领导力内涵的基础上,从园长课程领导力的五个核心要素,即幼儿园文化和课程愿景的形成、幼儿园课程的规划与设计、幼儿园课程的实施与管理、幼儿园课程资源的开发与利用以及幼儿园课程的评价与监控入手,提出了针对性策略,以期助力广大园长切实提升课程领导力.
- 王春燕戴昊
- 关键词：幼儿园园长课程领导力
- 幼儿园教学活动中教师言语反馈行为分析被引量：3
- 2012年
- 基于对幼儿园8个集体教学活动的分析，发现教师的言语反馈行为可分为五类，分别是评判回答的准确性，重复回答的内容，引导儿童调整思考问题的角度，推进儿童的表述，鼓励原创性回答。研究者认为，在幼儿园教学活动中，教师的言语反馈应提供具体化信息，鼓励儿童自己作出判断，表达对儿童思考的欣赏，从而激励儿童深入思考问题。
- 陈懿王春燕
- 关键词：幼儿园教学活动教师儿童
- 60年来我国幼儿园教师教育的发展历程及展望被引量：9
- 2010年
- 新中国成立60年来，我国的幼儿园教师教育经历了曲折发展过程，呈现出幼儿园教师教育高学历化、开放化、一体化的趋势，但也存在一些问题，如课程设置未能适应幼儿园教师终身发展的需求，幼儿园教师资格认证制度和教师教育机构认证评估制度不健全，幼儿园教师教育发展存在一定的不均衡性等。要促进幼儿园教师教育发展，有必要充分发挥政府相关部门的作用，探索出一条符合我国国情的发展道路，同时需要努力构建教师专业化发展体系，积极推进制度创新和法制化建设。
- 陈懿王春燕
- 关键词：幼儿园教师教育
- 审视幼儿园课程与教学:行为主义的视角被引量：1
- 2011年
- 行为主义理论对幼儿园课程的影响根深蒂固，行为主义教学观在当前幼儿园教学实践中依然具有旺盛的生命力：教师在教学中发挥着示范作用并居于主导地位：“小步子教学”强调从幼儿的实际发展水平出发，分解教学过程，循序渐进，重视挖掘幼儿潜能；教学评价以鼓励与表扬为主，积极反应，及时强化。行为主义理论对推动学前教育向科学化方向发展起着积极的作用。
- 郑轩王春燕
- 关键词：行为主义理论幼儿园课程教学实践
- 21世纪以来我国园本课程研究的热点主题与展望——基于CiteSpace的可视化知识图谱分析
- 2020年
- 本研究运用CiteSpace可视化软件对中国知网(CNKI)数据库中的206篇我国园本课程研究的相关文献进行可视化分析发现,我国园本课程研究热点涉及园本课程及其理论基础、园本课程资源开发与利用、园本课程开发现状、园本课程开发与幼儿园教师专业发展等领域.未来我国园本课程研究应当转变园本课程开发目标,以提升幼儿核心素养为园本课程建设的目的;深化园本课程实施,以班本化为园本课程落地的基础;关注园本课程开发路径,以优化实施策略为抓手.
- 赵东群王春燕吉喆
- 关键词：园本课程热点主题
- 在自由与常规之间——由幼儿园教育活动中的两种典型现象引发的思考被引量：6
- 2007年
- 在幼儿园教育活动中,自由与常规是辩证统一的。幼儿的自由不是一种无限扩张的绝对自由,而是在一定纪律、常规之内的自由,良好的常规会给幼儿带来更多的自由,有利于幼儿自由地、富有个性地成长。幼儿园教育应该是自由教育,它具备自主选择性和心灵自由性与平等合作性,注重培养幼儿的责任感。
- 王春燕
- 关键词：幼儿园教育活动
- “生活世界”视域下幼儿园班级“制度化生活”的审视被引量：4
- 2013年
- “生活世界”理论以人的主体地位为核心，以亲身体验为存在方式，以交互共同体为内在需求。然而，在幼儿园班级生活中，“制度化生活”将儿童从自己的生活世界中抽离出来，儿童主体地位的失落、儿童体验过程的缺失、师幼交互共同体的破坏，是班级“制度化生活”与儿童生活世界疏离的主要表现。只有规则与制度呈现灵活化、个别化、内需化，教师发挥引导、辅助、鼓励的作用，师幼关系中充满平等、信任和理解，才能使得儿童的“生活世界”得以回归。
- 高洁王春燕
- 关键词：儿童生活
- 游戏中儿童自主与教师指导关系的思考
- 2022年
- 本文从幼儿园游戏中儿童自主与教师指导关系的失衡入手,分析实践中的偏差,为游戏中儿童自主与教师指导关系的平衡提供参考建议:真正尊重儿童,关注儿童需要,适时灵活指导。
- 陈露许佳绿王春燕
- 关键词：游戏教师指导
- 幼儿园数学文化教育现状的分析与建议
- 2017年
- 真正的数学教育应是数学文化教育，但目前幼儿园数学文化教育存在一些问题，主要表现在忽视数学文化教育本质、缺乏真实数学情境、缺少数学专业支持、存在理论理解误区等四个方面。本文基于数学文化教育的内涵，提出有助于改善幼儿园数学文化教育的有效策略：深入文化教育，回归数学本源；创设数学文化场，体验真实数学；提供专业指导，支持活动开展；重视理论指引，促进文化教育。
- 陈思曼王春燕
- 关键词：幼儿园数学数学文化数学文化教育
- 幼儿数学能力发展现状与影响因素研究被引量：6
- 2019年
- 幼儿数学能力的发展既是幼儿数学学习的目标,又是数学学习的起点,对于幼儿数学教育的开展起着至关重要的作用。为了解幼儿数学能力发展的现状及相关影响因素,本研究采用分层随机抽样的方法,选取H市6所幼儿园的144位幼儿为研究对象,调查了他们的数学能力发展水平和家庭数学教育现状,并对他们所在班级的数学区角环境进行测评。在对调查数据进行量化分析的基础上,结合观察记录及访谈资料,进行了相关分析讨论。
- 陈思曼王春燕
- 关键词：影响因素
