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张敬政

作品数：4 被引量：14H指数：1
供职机构：义乌市第四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇知识
  • 2篇实验教科书
  • 2篇数学课
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇课程改革
  • 2篇教科书
  • 2篇教学
  • 2篇高中数学
  • 1篇选择题
  • 1篇师大
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学知识
  • 1篇思维
  • 1篇主干知识
  • 1篇开放性

机构

  • 3篇义乌中学
  • 1篇义乌市第四中...

作者

  • 4篇张敬政
  • 2篇朱恒元
  • 2篇王振华

传媒

  • 1篇上海中学数学
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇教学月刊（中...

年份

  • 1篇2007
  • 3篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
高中数学课程标准实验教科书的差异问题研究——以“集合”教学内容为例
2005年
高中标准教材的差异问题是数学课程改革的一个关键问题。以“集合”教学内容为例。五种教科书在框架样式、结构体例、知识内容、作业要求上都存在一定的差异，而课程标准的“内容与要求”偏高、教材编写者对课程标准的不同解读、教师不能准确把握“标准教材”和“大纲教材”的区别等是形成差异的三大原因。我们要以积极的、科学的态度去面对差异问题：在实践中及时调整和修改“课程标准”，各种标准教材在必要时作“使用说明”，教师不能简单地做“并集”。教研、师训部门要建立有效的培训机制。
朱恒元张敬政王振华
关键词：数学课程标准实验教科书课程改革教学内容
以“集合”为载体探讨高中课程标准实验教科书之间的差异问题被引量：1
2005年
当前，我国正在逐步推进高中数学的课程改革．《普通高中数学课程标准（实验）》的颁布，给人们带来很多新理念；五种普通高中课程标准实验教科书《数学》的使用，也给我们带来许多新问题．而这些问题中的一个关键问题，那就是教材之间的差异问题．这个问题解决不好，学校就会你追我赶般增加课时数，从而不断加重师生负担，严重影响正常教学，使整个课改功亏一篑，甚至陷入泥潭．现在，摆在我们面前的只能是，积极面对数学课程实施中的各种问题．本文试图对五种普通高中课程标准实验教科书《数学》中“集合”教学内容进行条分缕析，并且通过透视各种差异现象，分析造成差异的原因，进而提出我们积极面对差异问题的若干措施．
朱恒元张敬政王振华
关键词：数学课程改革课程标准实验教科书
应用几何画板开展高中数学开放性课堂教学被引量：13
2007年
一、问题的提出 在传统的数学课堂教学中，教师很难将新课程教学理念渗人，只能一味地强调教学的“逻辑性”“演绎性”，向学生传授严密系统的数学知识，致使学生被动地跟着教师思维进行演算、求证，教师组织的教学也无法突破时间和空间的限制．
张敬政
关键词：开放性课堂教学高中数学几何画板数学课堂教学教师思维数学知识
稳中求变 变中求新
2005年
今年的浙江卷继承和发扬了2004年的命题风格,稳中求变,变中求新,既符合当前高中数学教学的实际,又具有良好的评价功能,有利于中学数学教学的稳固发展.
张敬政李世杰
关键词：主干知识选择题
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