方金
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师德建设的道德困境与管理创新被引量：2
- 2014年
- 自古以来，教师地位就被抬到很高的位置，与“天、地、君、亲”齐名，在传统儒家本位思想的影响下，教师就是道德家的化身，到如今，也一直视教师这一职业为“太阳底下最光辉的职业”，教师是人类灵魂的工程师，人们对此都深信不疑，并以此当做衡量教师道德的最高标准。但是事实却引起困惑，
- 方金
- 关键词：管理创新道德困境教师地位本位思想教师道德道德家
- 中部地区代课教师的现状、问题与对策——基于湖北省随州市的实证分析被引量：1
- 2013年
- 本文从教师基本特征、工作状况、专业发展、福利待遇等方面对湖北省随州市的代课教师进行调查分析,研究发现,代课教师年纪轻,教龄短;学历达标,教学能力过关但工作任务重;收入偏低,获得参加培训的机会少。在不能马上"清退"代课教师又不能弥补"清退"代课教师后的师资缺口的情况下,笔者认为,代课教师还是必要的选择。教育主管部门要改变对他们"素质低下"的刻板印象,明确聘用主体,实行"代转公",提供培训机会等,真正公正、合理、有效地解决代课教师问题。
- 岳伟方金
- 关键词：代课教师
- 农村代课教师清退问题的制度伦理分析
- 2013年
- 代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师，他们没有任何名分却为中国的基础教育事业，为“普九”和“两基”工作做出了巨大的牺牲和历史贡献。代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择，由于代课教师没有合法的入职程序，加上质量参差不齐，基于我国现代教育事业发展对教师质量提出的要求，国家对这部分群体采取的是“清退”的政策。
- 岳伟方金
- 关键词：代课教师伦理分析基础教育事业教师质量
- 论生态课堂的意蕴和建构被引量：5
- 2014年
- 生态学研究的兴起为教育研究提供了新的理论视角,生态课堂作为教育生态学的微观领域,须渗透生态学的精神内核,即整体性、协变性和共生性,才能使课堂迸发新的活力。生态课堂的意蕴深远,主要有自由舒适、整体联系、动态生成和多元开放等特征,围绕这些特征,生态课堂的构建不是一蹴而就的,应把它看成是和自然生态系统相对的微型人工生态系统,重构课堂观,从教室环境的装饰、课桌椅的布局来优化课堂自然环境,唤醒课堂物质文化和精神文化,创新课堂评价机制。
- 方金
- 关键词：生态生态课堂
