朱大倩
- 作品数：21 被引量：56H指数：3
- 供职机构：复旦大学附属儿科医院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 母亲情绪问题对5-6岁儿童进食睡眠行为的影响
- 朱大倩高鸿云施慎逊
- 肾脏风湿科患儿抑郁症状调查及危险因素研究
- 目的 慢病患儿抑郁情绪发生率高,对原发病转归、诊疗依从性、家庭和谐、患儿回归学校和社会有不良影响,国内相关临床研究较少.本研究希望了解肾脏风湿病住院患儿抑郁症状发生率;比较不同抑郁筛查量表与DSM-5诊断标准的相关性;了...
- 徐燕清孙利沈茜朱大倩
- 关键词：风湿性疾病肾脏疾病抑郁
- 广泛性发育障碍与精神发育迟滞患儿能力发育比较研究被引量：3
- 2011年
- 【目的】比较广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)患儿与精神发育迟滞(mental retar-dation,MR)患儿生长发育轨迹的差异。【方法】使用《心理教育评定量表(中文版)》对2003年1月-2009年1月间所有首次诊断为PDD或MR,并未经任何干预的患儿进行评估。根据评估结果将两组患儿分别分为综合发育年龄达0～12个月、13～36个月、37～72个月三个年龄组段。比较两组患儿在三个年龄段中,在各分测验中的得分差异。【结果】共有341例PDD和209例MR患儿。0～12月组别,MR组在模仿、表达分测验中的表现优于PDD组患儿。13～36月组别,MR组在所有分测验,中表现均优于PDD组患儿。37～72个月组别,MR组在模仿分测验中表现优于PDD组。【结论】1)综合发育水平在0～72个月能力段间,未经干预的PDD患儿模仿能力始终低于MR患儿。2)综合发育水平在13～36月组别能力段间,未经干预的PDD患儿整体能力较MR患儿差。
- 朱大倩高鸿云朱雍雍
- 关键词：广泛性发育障碍精神发育迟滞神经心理发育
- 注意缺陷多动障碍儿童视感知发育的对照研究被引量：2
- 2011年
- 【目的】揭示注意缺陷多动障碍儿童的视感知发育特点,为探索其成因、完善治疗方法提供依据。【方法】根据ICD-10注意缺陷多动障碍的诊断标准,选取来自复旦大学儿科医院心理门诊的41例患儿为研究对象,并选取性别年龄配对的正常儿作为对照。分别采用Frostig视觉感知发育量表和韦氏智力量表进行测试,分析测试结果及相关性。【结果】1)病例组总视感知,以及缩减运动的视感知和视运动整合两成分因子所得标准分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2)男生空间位置、视觉关闭和手眼协调分测试明显低于对照组(P<0.05),女生空间位置、视觉关闭、图形稳定性、手眼协调、临摹、空间关系分测试低于对照组(P<0.05)。病例组男生手眼协调分测试明显低于女生(P<0.05)。3)病例组的言语智商、操作智商和全量表智商均低于对照组GVP、MRP及VMI与FIQ、PIQ、VIQ均有相关(r=0.4～0.7,P<0.001)。【结论】注意缺陷多动障碍存在着视感知发育的落后或缺陷,男女生的视感知能力具有不同的特点,在注意障碍儿童的治疗中,必须同时努力促进儿童的视觉感知发育。
- 高鸿云黄玉梅李惠朱大倩
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童视觉感知
- 上海20例I型糖尿病患儿行为问题与母亲应对方式和心理卫生的调查被引量：1
- 2012年
- 【目的】了解I型糖尿病患儿行为问题与母亲应对方式和心理卫生的状况,为行为干预及心理治疗提供科学依据。【方法】采用自制一般情况调查表和Achenbach儿童行为量表(the Child Behavior Checklist,CBCL)对20例I型糖尿病患儿进行调查和评估,采用简易应对方式问卷(the Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)和症状自评量表(the Symptom-Checklist,SCL-90)对患儿母亲进行调查和评估。【结果】被调查患儿对治疗依从性好,但病情控制不容乐观,且存在不同程度的行为问题(主要检出因子为抑郁)。患儿母亲积极应对方式与患儿治疗依从性(β=1.44,P=0.04)和病程(β=0.23,P=0.00)存在回归关系,而消极应对方式与其担心患儿低血糖再次发作存在回归关系(β=1.03,P=0.03)。Ι型糖尿病患儿母亲症状自评量表各因子评分显著高于国内常模(P均<0.05),评分最高的前三位因子是抑郁、躯体化和强迫。患儿母亲积极应对方式评分与焦虑(P=0.049 4)和敌对(P=0.029 4)因子分呈正相关,而消极应对方式评分与各因子分之间不存在关联。【结论】Ι型糖尿病患儿存在不同程度的行为问题,病情控制不容乐观,患儿母亲在采取多种方式应对问题同时其身心健康也受到影响,患儿病情监管及母亲心理卫生健康需要来自多方面的支持和帮助。
- 孙达亮朱大倩蔡亦蕴施慎逊巫善勤
- 关键词：心理卫生
- 上海地区儿童综合性医院心理门诊来访者的特征及演变被引量：2
- 2015年
- 目的分析上海地区儿童综合性医院心理门诊首次来访者的人口学特征、疾病分布,为探索心理卫生服务模式的发展方向提供理论基础。方法回顾2010-2014年复旦大学附属儿科医院心理科门诊病例资料完整的首诊病例共8 916例,对人口学特征、诊断归类进行统计,分析疾病分布特征。结果儿童心理门诊首诊人次逐年增加,平均幅度18.17%,就诊人群0~18岁,平均年龄为(6.64±3.47)岁,以0~6岁年龄段人数最多,男童多于女童,男女比例为2.79∶1。因各类精神障碍就诊比例为70.1%,按比例前五位依次为注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、广泛性发育障碍、言语及语言障碍、躯体形式障碍五大类。<6岁组主要精神障碍依次为:广泛性发育障碍、精神发育迟缓以及注意缺陷多动障碍,6~12岁组儿童精神障碍依次为注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓以及情绪障碍。青春期常见精神障碍为注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、情绪障碍、躯体形式障碍。结论综合性儿童医院心理门诊来访者呈快速上升趋势,儿童心理行为问题在不同年龄段和不同性别中呈现特点不同。
- 韩晶晶高鸿云朱大倩朱雍雍顾晓星
- 关键词：心理门诊
- 注意缺陷多动障碍被引量：1
- 2015年
- 住院医师汇报病史：患儿，男，7岁4个月，小学一年级，因“自幼好动，注意力集中时间短”由父母陪同来诊。父母诉该儿白幼儿园起，老师常反映坐不住、顽皮、管不住自己，经常招惹推搡其他孩子，集体活动时游离在队伍外面，不能遵守规则。上学后上课注意力难以集中，小动作多，刚入学时甚至有上课离开座位、突然发出叫声等情况，现在患儿被安排独自坐在班级最后的位置，每节课都需要授课老师多次提醒或者警告。回家写作业时，需要大人全程陪同，时常分心，经常停下来玩铅笔、橡皮，别人几分钟完成的作业常花费1h之久。
- 韩晶晶朱大倩高鸿云
- 关键词：注意缺陷多动障碍住院医师患儿陪同老师
- 哌甲酯治疗门诊注意缺陷多动障碍患儿的依从性研究被引量：13
- 2011年
- 【目的】了解门诊注意缺陷多动障碍(attention deficient hyperactivity disorder,ADHD)患儿对哌甲酯治疗的依从性,及其可能的影响因素。【方法】对1999年1月—2007年1月间所有首次诊断为ADHD,并给予哌甲酯处方的患儿,根据自编的《ADHD儿童电话随访问卷》进行电话随访。【结果】共有病例325例,204例获得有效随访,84.31%(172例)的患儿接受哌甲酯治疗。用药达6个月以上患儿占用药人群的71.52%。依从性好者占总人群的28.4%。出现药物不良反应者占用药人群的29.7%,无严重不良反应事件发生。主要拒药或停药原因为:怕药物副作用。药物剂型和是否合并家长教育或小组治疗对依从性有影响作用。【结论】ADHD患儿家庭对药物治疗的依从性不高,长效制剂和父母小组干预有助于提高药物治疗依从性。
- 朱大倩高鸿云朱雍雍
- 关键词：注意缺陷多动障碍依从性
- 基于人文关怀的儿童慢病多彩时空俱乐部模式探索被引量：3
- 2022年
- 2018年,儿科医院整合各慢性病友组织资源,成立儿童慢病多彩时空俱乐部,由专家委员会、儿童全人照护协作组和慢病患儿家庭组成。俱乐部整合了医院的医疗资源,引入中医养身和医教结合的理念,及时解决患儿心理问题,从而促进社会融入,改善生活质量,共同为慢病患儿铸就了一个相对多彩、温暖、健康、快乐的时间和空间。文章介绍了复旦大学附属儿科医院经过二十多年实践探索的专病专科病友俱乐部模式,对从多个角度对医疗机构进行“全人、全程”的患者人文关怀建设起到促进和提升作用。
- 傅茜沈桢沈桢刘玉楣朱大倩徐虹张晓波
- 关键词：心理社会功能病友俱乐部
- 注意缺陷多动障碍患儿日常生活组织技能训练的初步研究被引量：3
- 2020年
- 目的:研究组织技能(OST)训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿日常生活中组织技能的改善情况。方法:选取6名小学3年级确诊ADHD的儿童作为研究对象。训练基于OST训练操作手册进行,所有受试者经过13周,共24节课,每周2次,每次1小时的组织技能训练,并比较受试者治疗前后执行功能行为评定量表2(BRIEF2)、SNAP-Ⅳ量表、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、数字划消测验、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和WEISS功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)的评估数据。结果:经过组织技能训练后,ADHD患儿自我监控、情绪控制、工作记忆、计划和组织、行为调节指数、情绪调节指数、认知调节指数和总合成分的下降具有显著统计学差异(t=2.67,3.57,2.96,6.17,2.97,2.65,35.00,13.56;P<0.05),SNAP-IV量表的3个分量表的分数及总分数均降低(t=3.08,3.15,4.00,5.25;P<0.05);CBCL多动、违纪行为明显减少(t=2.71,3.50;P<0.05);自我意识总得分高于治疗前(t=-2.84,P<0.05);WFIRS得分和数字划消实验得分与治疗前的差异无显著统计学意义。结论:组织技能训练能够改善ADHD患儿日常生活中的组织技能,同时改善了ADHD核心症状。
- 吴芷蘅李梦瑶徐雯顾晓星高鸿云朱大倩
- 关键词：学龄儿童注意缺陷多动障碍
