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林琳

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：纽约州立大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇战争
  • 1篇思维
  • 1篇理性思维
  • 1篇历史教科书
  • 1篇教科书
  • 1篇朝鲜战争

机构

  • 1篇纽约州立大学
  • 1篇佐治亚州立大...

作者

  • 1篇赵亚莉
  • 1篇林琳

传媒

  • 1篇历史教学（上...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
六国历史教科书对朝鲜战争的不同视角被引量：2
2009年
全世界的学校，一向都把历史课定为必修课。历史课的重要使命在于它能培养学生对本民族及其传统文化和共同价值观的认同，这是其他学科无法比拟的。纵观各国，历史教科书成为年轻人获取本国以及世界其他地区历史知识的主要来源。有学者指出：为了灌输民族价值观，许多国家通过提供“官方”故事来培养民众的爱国情怀，历史教科书在此过程中就起着核心作用。
赵亚莉林琳老刘（翻译）
关键词：理性思维
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共1页<1>
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