梁红梅
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：聊城大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学基金项目更多>>
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- 课程理论与实践创新——全国第六次课程学术研讨会综述被引量：3
- 2009年
- 本次学术研讨会围绕课程改革的回顾与反思、课程研究与文化、教师与校本、教学与评价等几个议题展开。会议总结了课程改革实施的进程、特征及动力机制,对课程改革的理论基础、推进策略及课程政策制订机制进行了反思,对课程改革的未来进行了展望。会议代表认为应当确立知识的教育学立场,实现知识教学价值的丰富性,应当对课程改革文化重建论进行反思与批判,但要关注课程改革与学校文化建设的关系。会议代表认为教师应提高课程理解能力,教师要改变流水线式工作模式,学会教学反思的策略和技能,要通过教师专业学习共同体的构建促进教师赋权增能。会议代表认为要加强教学与评价内在关联机制的研究,要改变目前我国高考方案的制定缺乏基础性学理研究的现状,加强考试研究,正确处理考试与素质发展之间的关系。
- 赵长林梁红梅谷红斌
- 关键词：课程理论课程实践教师发展课程文化校本课程
- 高中英语教科书价值取向研究被引量：4
- 2009年
- 任何一门课程的理论与实践都负载着某种特定的价值，课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的纯粹知识活动。早在二十世纪七十年代，教育社会学家扬（Young，1971）就认为课程知识不是必然正确的，它仅仅反映了某一社会特定的权力分配情况，反映了社会控制的特征。
- 梁红梅赵长林
- 关键词：价值中立英语教科书课程本质社会学家知识活动
- 高中英语教科书的意识形态功能研究
- 教科书是从一定的文化里精选出来的材料,教科书不仅仅是知识技能的载体,同时也是社会规范、价值观、政治思想等的载体,是一种法定文化。所以,教科书不可能保持价值中立,而是价值负载的,渗透着一定的意识形态。英语教科书透过西方的语...
- 梁红梅
- 关键词：高中教育英语教科书意识形态功能
- 文献传递
- 教育需要惩罚,而不是体罚
- 2008年
- 举国上下反对体罚教育的今天,许多教师"闻罚丧色",不敢对学生施以惩罚教育了,造成了教育力度的不足.分清惩罚与体罚的界限,适当运用惩罚手段于教育,对于教育效果具有积极的作用.
- 梁红梅
- 关键词：教育惩罚体罚
- 基础教育阶段学校内教育不平等现象探析被引量：1
- 2008年
- 在教育民主化思潮普及全球的今天,教育不平等已逐渐从"就学权利"的不平等转化为"教育过程"的不平等。教育过程的不平等主要体现在同一学校内同一班级中,学生受到的不平等待遇,从而导致了学生最终的"成功机会的不平等"。我们要树立多种多样的教育评价观,提高教师素质,确保每一位青少年拥有平等受教育的权利和成功的机会。
- 梁红梅
- 关键词：基础教育学校内
