薛常明
- 作品数：31 被引量：149H指数：8
- 供职机构：福建师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 论基于童年文化特征的幼儿教育被引量：9
- 2004年
- 对童年期和童年文化本质的认识是早期 (幼儿 )教育理论研究的一个重要课题 ,因为早期(幼儿 )教育理论只有建立在对童年期和童年文化本质的跨学科探索的基础上 ,才能努力摆脱当前的肤浅和狭隘 ,才能谈得上真正尊重幼儿。文章试图从幼态持续这一问题入手 ,对童年期和童年文化的本质进行初步探讨 ,同时 ,强调童年文化的核心是儿童在其身心发育的原发性基础上 ,在其生活的微环境中 ,通过与父母及周围人的对话、交往 ,积极、主动地建构自己的心理世界。儿童的发展是一个自然历史和文化历史两条发展路线相互交织、融合和建构的过程。
- 杨宁薛常明
- 关键词：脑容量后喻文化
- 英语母语者对汉语非宾格动词的第二语言习得研究
- 本论文在语义-句法关联理论的大框架下研究成人英语母语者对汉语非宾格动词的第二语言习得过程。根据非宾格假设,传统意义上的不及物动词可以进一步分为两类:非宾格动词和非作格动词。前者带有深层宾语,但没有深层主语,而后者则只带有...
- 薛常明
- 关键词：非宾格动词第二语言习得非作格动词汉语非宾格性母语
- 文献传递
- 英语高考分省命题:问题与对策被引量：2
- 2009年
- 在新一轮分省命题中，英语试题的命制存在一些问题，造成考试负反拔效应，导致教学实际与课标理念脱节，助长了僵化落后的教学方式。分省命题研究的思路是：培育命题研究的人力资源。加强英语高考研究的力度。改革英语高考内容在于突出能力目标，实现命题的“三个转向”，即从考记忆转向考思雏，从考知识转向考能力，从考文化知识转向考文化理解。
- 黄远振薛常明兰春寿
- 关键词：英语高考分省命题
- 英语学习者元认知策略与学习归因相关性研究及其教学启示
- 2018年
- 一、研究背景
美国心理学家J．Flavell（1976）于上世纪70年代提出了元认知概念，他强调元认知在学习过程中起到调节、监控和整合的作用。计划、自我管理与评价等元认知技能有助于英语学习者发现自己的优缺点，学会进行自我诊断，以此来寻找、实践并验证适合自己的行之有效的学习方法。
- 薛常明何雅昕
- 关键词：元认知策略英语学习者教学启示学习归因元认知技能心理学家
- 新课程背景下高中英语词汇教学策略研究被引量：5
- 2019年
- 在新课程背景下,学生所需要学习的英语词汇量逐渐增大,但是现阶段大部分高中英语教师在进行词汇教学的过程中教学理念与教学方法相对落后,不注重教学情境的设置及单词记忆法的教学,导致学生的英语词汇学习效率低下。在此基础上,结合教学实践,从转变教学理念与教学方法、创设特定的教学情境、加强词汇记忆法的教学等三个方面探究新课程背景下高中英语词汇教学策略。
- 薛常明高雪
- 关键词：高中英语词汇教学
- 中学英语文学阅读可行性和有效性研究——优秀学习者个案及其启示被引量：19
- 2009年
- 中学英语教学应当践行文学阅读的价值取向。中学生阅读量至少应达到英语课标建议量的2～3倍，增加阅读量主要是靠文学阅读。有效的文学阅读必须是可理解的、有趣的、自然的、足量的。激发兴趣、勉励勤学、导学助读是推动文学阅读的三种方法，其中激趣是前提，勤学是根本，导学是助推。
- 黄远振兰春寿薛常明
- 关键词：个案分析教学启示文学阅读
- 输入与输出对目标语形式习得的影响研究——以英语过去虚拟条件句的习得为例被引量：1
- 2012年
- 输入与输出是二语习得过程中两个最重要的组成部分,二者在二语语言形式习得过程中的不同作用引起研究者的广泛关注。本研究在Krashen(1985)的输入假说和Swain(1985)的输出假说的理论框架下,设计了两种学习任务,即基于输入的理解任务和基于输出的重构任务,通过实际教学实验检测了输入与输出在中国非英语专业大学生习得英语过去虚拟条件句过程中的作用和影响。经过前测—后测—延期后测的测验方法收集实验数据,采用统计软件SPSS17.0对数据进行统计分析,结果发现:(1)增加一定量的含有英语过去虚拟条件句的输入并不一定能产生更好的学习效果;(2)面对同质同量的输入材料,重构任务并没有比理解任务更好地促进学习者对英语过去虚拟条件句的习得。但是,有意识的语法教学和训练显著提高了中国非英语专业大学生对这个句式的学习效果。
- 薛常明周娟
- 小学英语教师在职培训的目标、内容和模式被引量：1
- 2006年
- 本文论述了小学英语教师在职培训的目标、内容和模式,以期促进小学英语教师在职培训工作的开展。
- 薛常明陈育平
- 关键词：小学英语教师在职培训
- 多媒体环境下的小学英语教学探索
- 2005年
- 多媒体计算机辅助语言教学已是当前国内外英语教育的一个重要组成部分，是小学英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。以计算机课为核心的多媒体技术与英语课程的有机结合是外语教师的研究方向，但在实际教学应用中仍存在认识误区或教学组织形式不当等问题。本文探讨了多媒体条件下影响教学效果的因素，在此基础上分析了在多媒体网络环境下的教学组织形式，以期为小学英语教学提供参考。
- 薛常明林贵有
- 关键词：教学组织形式实际教学多媒体网络环境计算机课英语教育
- 试论21世纪高等师范院校英语教育专业学生基本素质要求被引量：5
- 2000年
- 本文认为高师院校英语教育专业学生至少要具备三个方面的素质 ,才能适应 2 1世纪的中学英语教育 ,即具有良好的思想心理素质、有丰富的语言、文化和教育理论的知识以及基本的教学技能。
- 薛常明
- 关键词：高等师范院校英语教育专业教学技能教学质量
